今天5月25日，星期四，距离高考还有12天。今天天气特别凉爽，因为进入雨季吧，即使不下雨，天也不热，只有到了中午时分会显得闷热些，如果全天都很闷热，一般到了晚上就会有一场大雨。
昨天我在工作群里特别强调：
学生若无较严重脚伤，请各位严格限制学生穿拖鞋现象进入教学区。也请各班主任特别注意本教室中的这种不文明行为。
这个事首先我是针对4班的几个学生而言的，这个班昨天上午课堂上，几个学生都是穿着只绊着一个大拇指的那种几乎是全暴露式的拖鞋进教室，非常不文明。
今天一大早4班班主任杨专门当着我的面，在教室里特别强调：近来天气较热，我们要注意，教室内不允许穿拖鞋上课，除非你是有脚伤，或者有下雨天气，否则不要穿拖鞋上课。
这算是对我工作的一个直接支持，但他专门强调下雨天气可以穿，而且反复强调，很显然对我昨天的要求他并不认同，因为昨天早上是下雨天气，学生穿着拖鞋进教室在他认为当然是可以的，今天早上对学生表面上是明确提出严格要求，而内在里是对我昨天要求的不满意，不认同，当即明白了他的这种心思，想想也不便驳斥他，任他去强调吧。
但穿拖鞋进教室上课我是不允许的，尽管下了大雨，学生并不是趟着水进教室的，学校有比较好的防雨通道，学生穿着运动鞋子进教室，基本鞋子里是不会进水的，且雨也并不是真的很大，如果天下点雨学生就穿着拖鞋进教室，那么你将会发现，整个教室里听课的学生几乎全都是光着脚的，因为天稍热一点，就会有不少男生在教室里光着脚上课，把鞋子脱一边儿。所以没有非常特殊情况，就必须严格要求，而对于很多的纪律，首先破坏者倒不是学生，而是老师，这些老师一方面维持着纪律，一方面又会随时地因为一点点情况而为学生开脱：“情有可原”。
这就是深化于每个人内心深处的“中庸之道”：又觉得要严格管理，又觉得管理太麻烦，又觉得那样不对，又觉得都情由可原。
其实这几天，还有一件事在抓，也是人人都觉得要好好管，但又都不愿意下决心管，那就是学生叫外卖。学校为了学生饮食安全考虑，要求学生吃饭必须到学校餐厅用餐，严禁学生私自叫外卖，一方面外面的外卖卫生安全根本无法保障，会带来极大安全隐患，另一方面学生能叫外卖，一般都会自身携带手机，特别是目前高考在即，如果有学生因吃外卖，而出现拉肚子现象，这责任就会非常严重，而这种事情不是没有发生过。但不管怎么要求，首先几位班主任是不闻不问的，因为在他们的心中，早就在为学生叫外卖一事开脱了：
一是学校饭菜当然没有外卖做得有味，学生住校，叫外卖换换口味情有可原。
二是学生叫外卖，能够送进来是你学校保安的事情，他们隔着围墙缝隙送进来，这是学校管理不严格造成的。
三是部分学生家长也参与其中，为孩子叫了外卖，让他们直接送到学校。
班主任们一方面觉得要管，一方面又从心里为他们开脱着，很多事情就是这样，不严格管理，会越来越乱，直到出现较严重安全事故，才会真正重视；严格管理，人人都觉得太麻烦，甚至觉得太不讲人情味，心里面又不愿意真下力气管理。
这种心态几乎存在于任何一个方面。这大概就是中国人的中庸之道的体现吧。它会时时冒出来影响人们的基本判断。
而破解这一问题的最有效办法，那就是强力的行政命令，发现一起，直接问责班主任，但这种问责班主任的事情，又碍于情面，常常根本做不到，这也造成许多班主任对学校严格要求的事情，根本就是无所谓，比如班级卫生、校服统一、学生发型等等常规管理，因为问责不够，造成许多班主任一概无所谓了。
与伟华站在走廊上，依着栏杆，感慨这即将结束的高三一年，我们俩有个共同感受，就是高三的教师队伍有个特点：旧人比新人难侍候；老人比年轻人难侍候；女人比男人难侍候。
旧人比新人难侍候：指的是高三年级目前集中着多数学校建校以来就在的老师，或者叫学校元老，他们对学校当初刚建校时的种种情况非常怀念，比如对老师的要求绝对没有现在要求的高，学校的福利待遇，刚一建校时一定处处优惠着、礼让着，但随着学校制度的完善，很多老师不停地进行今昔对比，心理上便有很多种的不平衡；而那些近两三年刚到的老师们，没有经历学校的成长与发展，来到这里就是简单地适应学校现在当下的种种要求即可，他们没有学校过去发展的体验，所以是轻松上阵，他们有的也只是自己原来单位的经验，但他们非常清楚，来到一个新的地方，首先是努力适应新的环境，但旧人不一样的，他们在这个学校好几年，随学校一起发展而来，他们会动不动用学校前几年的情况与现在的要求进行对比，对他们有好处的当然大家就都不提的，对他们不太有利的要求，那当然是牢骚满腹的，团队之中，所有的人都是自私的，这在任何一个团队都是这样的。
老人比年轻人难侍候：指的是年龄大的，资格老的，他们因为年龄大资格老，如果稍微不自觉，他们就会相当的任性，尤其是年龄大资格老在这个学校呆的时间又长，他们发起飙来，人人都得让着。对于他们事事都得照顾着迁就着，监考他们可以随时离开考场个把小时。对于你布置的任务，随时可以抵制否定。
女人比男人难侍候：这个到哪里都这样，特别是老女人，特别是事多的老女人。
这里也有个矛盾，那就是一般老人当然教学经验比较丰富，教学状态比较稳定，而这两三年我也的确了解了不少年轻一点的教师，他们的水平是不如公立学校的水平的，他们多数因为没有人专门在业务上对他们进行跟踪指导，即使有教学热情，但其业务能力多多少少还是有欠缺的，而私立学校又只注重能直接上手的有经验的老师，而不注定培养自己的年轻教师。如果有工作热情功底较好的年轻教师，才是一个学校真正的幸运。
所以，管理关键在于用人，无论身上多少毛病多少缺点，只要他能工作，能干活，一般还是要用的，要想建立起一个完美的团队，还需要时日，还需要真正的支持。
应该说这一年的高三教师队伍，集中着学校的多数元老，旧人、老人、老女人。队伍很复杂，管理拿捏很需要分寸。所以这一年还是很锻炼人的。
晚上领导逐班给学生进行讲解高考前10天学习安排，给学生加油鼓劲，提醒学生考前应当做的各项准备，大家都感觉非常的好。