做一个智慧的班主任

2017牟11月16日

今日下午开班主任大会。德育校长林林总总的对前期工作做了一个总结，并对以后的工作提出了许多要求。

每次开会，我的工作笔记本都是密密麻麻记一大堆，越来越感悟，班主任工作就是一件繁复而琐碎的工作。

只一项宿舍考评细化就占用了很长时间，细化涉及到优舍、差舍、违纪、整改、通报、客观、公平等许多方面的内容。

此外，还有教学区的日常管理中特别值得注意的问题，比如：有特殊疾病的学生，需留清父母联系方式及家庭住址，还需与父母沟通特别注意事项。

还有针对学校水资源紧缺，引导学生节约用水问题；还有主题班会大赛，要求每位班主任参加，并公平公正选出三位，代表年级参加学校比赛；还有每月要求班主任至少交两个班会课件并要有相对应的教案；还有学生考核必须录入电脑系统，作为学生德育考核分数……

面对如此繁琐的班主任工作，我们该如何办呢？我觉得我们应学会智慧并有序地处理每件事，智慧，其实就是学会“偷懒”，如何偷懒会用学生。

比如主题班会：我将任务分配给小组或愿意尝试的个人，主题起先我定，比如《节约用水》、《吸烟有害》、《女生化妆》等，后来，许多同学针对班级情况选了许多主题，这样做既减清自己负担，还提升了学生能力，何乐而不为？

再比如学生考核：涉及考勤、行为、卫生等方面内容，我只需分配给相对应的班干部即可，考勤标准学校早已定好，学生记录、反馈数字即可。

也许，起初让学生做时有困难，但一旦形成习惯，就相对容易了。

当各项工作形成习惯，有序进行，我们便不再瞎忙，即使再添加工作，也无妨，因为我们已形成我们做事的节奏，好比一棵大树，主干形成，多添枝叶，不会妨碍或影响主干。