【绘分享『英语启蒙规划师』训练营】第三课 发音教学作业

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一、检视之前的发音教学是否符合老师提出的教学规则

Grace现在6周岁多了，在没有认识绘分享之前英语学习是线下培训机构主题式学习，加上英语微信群学习，完全跟着别人思路走。在英语微信群学习了26个字母，然后群主说自然拼读和高频词孩子更能接受哪个就可以先学哪个，于是就稀里糊涂先学了高频词。高频词学到Level 4 句子太长，又没有自拼的基础，就学不下去了。对于她的发音，就以为看到单词能读出来就行，完全没有遵循字音-字形-音形结合-音节组合规律的概念，对于二八比例也没有了解。接触绘分享后按部就班，有时让孩子跟着课程走，听，然后跟读，游戏形式偏少。

二、设计一个游戏教案

1.Memory game

我先让孩子看了老师的举例，孩子很喜欢memory  game，于是我就决定和孩子一起自制一套教具(还没完全完成)画和写的过程也能加深孩子的印象和理解。

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玩法：准备八张(四组)单词卡，分成两排，打乱顺序。和孩子一起轮流翻牌，谁先翻出两个一样的，并且读出正确的名称音和读音就拿走。如果没有翻出一样的或者没有读对就再盖起来。最后谁得的牌最多谁就胜出。如果孩子赢的很轻松，就可以加大难度，增加到五组过六组。这个游戏除了考验读音，还很考验孩子的记忆力。

二、(jumping game)小青蛙过河

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先随机给出6个字母(大小写)混合，让孩子踩着石头过河。如果孩子踩上去读不正确名称音个或读音，就掉下河被鳄鱼吃掉。然后换人玩。谁先过河谁就胜出。这个游戏可以检查孩子对字母发音的准确度，帮助挑出不熟悉或者已经遗忘的字母以便巩固复习。如果孩子对字母掌握得很好，就可以加大难度，把字母卡换成自拼卡或者高频词卡检测单词和句子的掌握程度。