关于在邯郸市中小学设立生活垃圾分类课的建议

                          邯郸市人大代表   邢红霞

一、垃圾分类的重要意义

目前，大量的生活垃圾已成为城市中一个长期存在的污染源。

城市生活垃圾的处理主要以填埋、焚烧、堆肥处理等技术和方法为主。我国城市生活垃圾处理由于起步较晚，基础设施较差及受种种客观因素的影响，目前主要以卫生填埋为主，而西方国家则广泛应用焚烧的方法处理生活垃圾。这两种方法，费用都相当高。特别是经过高温焚化后的垃圾，虽然不会占用大量的土地，但会产生剧毒的致癌物质。

其实，生活垃圾中很大一部分是放错了地方的可利用“财富”，因此生活垃圾减量化、无害化、资源化处理已愈来愈受到政府与公众的重视。

在我国，生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。垃圾分类是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。如果对生活垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少生活垃圾数量可达50%以上。

二、国内垃圾分类的现状。

在我国，尽管在垃圾分类这一领域曾经做了各类尝试和努力，例如通过媒体进行垃圾分类知识以及意义的宣传，有关部门走进社区进行直接号召，以及政府制定一系列相关的法律法规等，但至今收效甚微。主要因为，与发达国家相比，我国没有形成相应的垃圾分类配套法规，推动垃圾分类的强制性动力不够，更重要的是，对于发展中国家而言，资金问题仍然是垃圾分类急需解决的首要问题。

基于目前的现状，我们可以在中小学设立生活垃圾分类课，让孩子们提高垃圾分类的的意识，从而带动大人、家人等参与到垃圾分类中，逐渐实现全社会生活垃圾分类处理。

三、关于垃圾分类率先在校园实行的具体措施

1、在中小学设立生活垃圾分类课，让学生学习生活垃圾减量、分类和处理等知识。

2、在中小学建立完善的垃圾分类基础设施，严格要求校园内所有垃圾分类投放。这方面的工作，如果资金不足，可以鼓励社会力量参与。

3、在中小学，增加环境教育的宣传力度，提升学生对垃圾分类的认识，让他们成为垃圾分类的带头人。鼓励学生在家庭做生活垃圾分类的监督员，让他们督促家长对生活垃圾进行基本分类后再投放。

4、在高年级班级，培养一批环境教育宣传员，让他们定期走进街道和社区做宣传教育工作，引导全社会关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存关系。循序渐进，逐步在全社会实现生活垃圾分类处理。

                                                                                                                      2017.3.31