【1528】孩子不急，我用了三十年才活出自己

在一回首间，才忽然发现，原来，我一生的种种努力，不过只为了周遭的人对我满意而已。为了搏得他人的称许与微笑，我战战兢兢地将自己套入所有的模式所有的桎梏。走到途中才忽然发现，我只剩下一副模糊的面目，和一条不能回头的路。

——席慕蓉 《独白》

就算从七岁开始有了“自我”，时至今日勉强说活出了自己。

没有物质的自由，谈论精神自由是一种自我嘲讽。

一个人在衣食还需依靠父母的年岁，还是要认真对待父母所讲的话，自作主张算是一种叛逆。一个人在衣食还需依靠某个组织的时候，还是要认真对待组织首长所讲的话，按要求办事拿薪资活命，这叫脚踏实地。

戴着面具是人在江湖行走的必要装扮，这如星空就在头顶一样，是个自然事件。

走出内心，应对外界总是要带上符合规范的一幅面具。这与对错、高尚卑微毫无关系，这已经是种社会默契了。反倒是本真示人才会让别人无法接受。

走入内心，卸去所有奔活于世上的重担责任时，紧要的是看清自己的本真面目。若依旧是戴着一副示人的面具来面对自己，这算做是自欺欺人了。

不要因为别人的邪恶，自己就中了对方的路数而变得邪恶。这不是自由，这才是被对方征服。

那个怀有敌意的人，歹毒用心的人，本以为世界上都是如他之人，你若真就依照他的逻辑，与他过招，变得充满敌意同时歹毒用心。你的人生就变成了他剧本中的龙套。

保持一份善意，不去用暴戾、嫉妒、尖酸刻薄来回应各种的要求，只是因为自己所处的角色而做出的必要行动，并不是懦弱或者是屈服。这与胜败、王寇无关，只是配合一幕戏剧的表演。

不要真的认为自己是在强权下被奴役。

保持一份警醒，不因他人的行为而随意改变自己的初心。看到所有尝到甜头的举动，在即将模仿练习之前，问一问自己到底追求什么？

学校既是社会，社会也是学校。两者如何转换，全在个人自心。

学校中以分数评价人之优劣，的确是让人恼火。你以为社会就能够多元的评价一个人的价值了吗？活出自我的人，不是义愤填膺的对抗感觉上侵害自己的各种压力。活出自我的人，是超越压力后努力因循内在指引而改变一切的人。

如果认为分数是对自我的压抑，那么优等生对分数的批判似乎比学困生对分数的批评来得更真实一些。

孩子，不是让你忍耐你所感觉到的一切不公。

孩子，我只是希望，你能够在适应环境之后，拥有能力之后，尝试着为这个世界留下一点“自我”的印记。在此之前的所有行动，要么是抱怨、要么是拂逆、要么是沉默，都是对有限人生的荒废。

荒芜的田地上没有生机，荒芜的人生中没有“自我”。