疲惫的孩子从内心想调整了——感赏20171205（278）周二

感赏女儿上学后我去看她的房间，在昨天整理好的基础上，维持得干净整洁，看来嘴上说的和行动还是不一样的（我昨天建议她每天花一点时间收拾一下保持战果，她嬉皮笑脸来了一句：不存在的，大不了乱了再收拾呗~）。感赏小姑娘内心向好，玩笑归玩笑，心里对自己有要求，并落实到行动。

下午放学后打算还是留在学校做作业，我昨晚和她逗乐子，不会做的题目可以留着今天一起做作业时候问问啊，女儿默默地笑了，小秘密，小甜蜜。

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回忆昨晚女儿和我争论的时候，说出对我的不满：写日记只写好的，回避不好的，在她苦闷的时候不理睬，自己回屋写日记，为写日记而写日记。当时我没有和她争辩，也没有解释感赏日记的目的，我想这些无关紧要，要关注的是她的感受和情绪。她希望的是在她苦闷的时候，需要能够感受到我的爱。我想我应该尽量站在女儿的角度考虑自己的处理方法，在学习到的理论原则和家庭实际间寻找适合的方法。要像志平说的：“就像孩子三岁以前那样爱孩子，爱能创造奇迹。”

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女儿晚上到家，今天因为到其他校区体育训练没做很多作业，但也做了一部分。感赏女儿抓紧在校时间做作业已经形成了习惯，我再不用像以前那样担心她回来什么都还没做。

晚上依旧吃饭、休息、拿我手机玩一会儿、自己结束还给我。

开始做作业前，女儿和我聊聊：很奇怪前天熬夜，昨天并不觉得困，但今天就困得不行，上课都睡着了，体育训练时也累得受不了，真觉得不行了。

我没有直接说教，抱抱她，对她说：我好心疼你这样，以前你说上课犯困，我会很着急，怕耽误学习。现在我知道你很努力，自己已经很担心耽误学习了，我只是觉得很心疼。妈妈知道你也着急，在想办法改变，没关系，爸爸妈妈帮帮你，我们一起找办法，早点休息，改变解决这个困难。

女儿靠在我怀里，一会儿自己给自己打气，撑起来做作业。

她这几天也感冒，今晚嗓子完全哑了，做了一项数学后实在头晕，主动调节，去睡一会儿，让我过半个小时候一定叫醒她。

实在太困了，半个小时后实在起不来，但女儿求我过一会儿一定要叫醒她。我干脆让她多睡会儿，22点又叫了一次。女儿很坚强，用尽全力挣扎着起来，看她努力的样子好心疼也很感动，内心充满力量。

女儿洗洗脸，说今晚抓紧时间就不洗澡了，赶紧做作业，我打热水给她泡泡脚。女儿认真学习，我在一旁陪伴，见证她顽强地一项一项完成作业，心里好感动。

做完作业不洗澡了，赶紧上床睡觉。

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感赏今天高娜分享的正面管教的精髓，学习到：“要学会做一名好的副驾驶，表现出对孩子能够做好需要做的事情的信念和信任，但在孩子要求帮助时随时提供帮助，赋予孩子力量的行为，是能让孩子练习从错误中学习！作为父母，最大成就就是让自己成为孩子不再需要的人，帮助孩子学会独立生存所需要的品质和人生技能，而不是包办，不要为帮助他们免受痛苦而骄纵他们，要让他们在处理痛苦的过程中学会培养勇气，并体验到能力感，要和善而坚定的教孩子承担责任。”

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感赏女儿体验痛苦后，从难受和焦急的心情中产生勇气，反思出要改变的决心。

想起一句话：世界上最远的距离，是从心到手的距离。

心动到行动需要过程，也需要帮助。我既要放手，也要适时帮助，更要赋予她力量。