晨诵开启一刻（素描）

7:50她准时带领50个一年级学生开启一日工作___晨诵。

你见过50个学生在一个教室的场景吧？60㎡/50人=1.2㎡/人。课桌面积0.4✘0.5=0.2（㎡）。每个人伸展胳膊的话，前后左右都可以互相触碰到，所以大家必须老老实实坐在自己座位上。一人一桌一凳，无论桌高凳矮是否让他舒服，绝对不能前后左右舒展身体，在这个半平方米范围内，胆大一些人可以小幅度扭动扭动，大部分人就是基本保持僵硬的姿态。

大明在开始之前的最后时刻终于坐好了。他太紧张了。爸妈早早的5点就出去到菜场从贩子手里接菜，然后到另一个便民市场摆摊。他是7:00被手机铃声吵醒的。他用暖瓶里昨晚的开水泡了方便面，经过简单洗脸，赶紧玩起了桌球游戏，同时机械的把汤面拨拉进口里，似嚼非咽的吞下去了一些，留下一多半，无可奈何的跑来学校。

昨晚他应该和爸妈一起预习一下这首诗的，老师要求读给他们听听，可是他们一人一个手机都在忙着，也许知道他读了，也许不知道他读了什么……他多么想和他们一起玩儿。

所以，当老师问读会了没有时，他胆怯的犹豫的迟疑的举起弯曲的小手，心里非常紧张:不要叫我读啊。

老师根本不会注意到他。50个孩子呢，早有让她分心的事儿发生了，她至少听到了5个学生的不同内容的小报告，她无暇逐一过问，只能用眼神秒杀。

无奈之下，她大声呵斥制止了继续的“报告”，因为她不得不开始范读:教导处检查人员过来查课了。

她可不能因为疏导学生情绪被扣分:她这个晨诵，按时间折算，二十分钟也就能得到十多元的报酬。

接下来，二十分钟内她得不停的示范各种读法，组织各种形式的“情趣”活动，直到口干舌燥。