综合实践教育培训学习心得

        今天是11月15日。一大早，来到苏州市吴中区碧波实验小学，热情的师生接待了我们。

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        小志愿者讲起学校文化头头是道，她们落落大方的仪态，准确自然的表达给参访老师留下了美好印象。

      校长孟晓庆介绍了学校的基本情况。一个常规的环节，孟校长的表达很个性。他从六个方面来讲。校园是什么？生之所处，师之所存。课程是什么？以生为本，适切为好。质量是什么？君子爱分，取之有道。文化是什么？抱诚求真，科技守望。学生是什么？生之顽皮，乃之天性。教师是什么？师之有道，方有尊严。（对《道德经》有研究，发言中多次引用。）

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        接下来是两节展示课。第一节《神秘的大大圈》，老师引导学生把一张纸进行剪裁，制作一个圈，最后评比哪组的圈最大。学生通过动手，实验，得出让自己惊奇的结论，居然能站进入40个同学。

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        第二节课是《水果发电》。老师为各组分发水果和电路，给出四个研究方向，学生选择后开始实验，通过操作得出结论。就像蒙台梭利所说，我听到会忘记，我看到能记住，我做过的才真正明白。这也就是综合实践活动的意义所在。

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      接下来是吴哲校长的一个报告《指向学生生成力的立体化课程架构》。吴校长发言的亮点是把2003年和2017年的纲要进行对比，找出不同，强调综合实践活动要突出考察探究、社会服务、设计制作、职业体验的特点。要有用综合实践活动的意识来组织常规活动的理念，让综合实践活动与主题活动联手，既减负又增效。

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        最后，我想用叶圣陶先生的话作为结尾:教师当然须教，而尤宜致力于导。所谓教师之主导作用。盖在善于引导启迪，多方设法。使学生能自奋其力，自致其知，卒底于不待教师教授之谓。此乃善教善导也。