自闭症孩子最希望你能知道的十件事

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与家长及教师们共勉：

第一：首先我是一个孩子，我有自闭症，但我不只是一个“自闭症”。

作为一个孩子，我还在发育成长，你和我都不知道以后我能做什么，要是你眼里只看得见我是“自闭症”，你可能会把我看得太低了。如果我觉得你总是认为我这个也做不了，那个也做了的话，我自然会想：“要是这样的话，我还去试什么啊？我干脆放弃得了！”

第二：我的感知是混乱无序的。

这就是说平常的那些现象，声音，气味，味道，触觉，那些你或许你根本注意不到的细微末节，却对我来说是痛苦的折磨。我每时每刻必须生活着的这个世界对我来说，却充满了敌意。在你看来我好像在逃避退缩或者暴躁反抗，但其实我只是在保护我自己。这也是为什么简简单单的去一趟杂货店，对我来说却象下地狱一样。

第三：请记住你要能区分“我不想做的”和“我不能做的”。

不是我不想听指令，而是我不能理解。当你在房间的那一头远远地喊我的名字的时候，我听到的却是：“F\&%@!==+^*&$”，你最好走过来，用最简单的词直接对我说：“比利，请把书收好了放在桌子上，现在是吃饭时间了。”这样你就清清楚楚的告诉了我现在该做什么，接下来又该做什么了，这样我就能欣然认命了。

第四：我是个“死板思维者”，我会望文生义地理解你的话。

有时候会让我很困惑，当你说，“小牛仔，勒紧你的缰绳！”你其实是想说：“别跑了，停住！”也别告诉我“这是一块蛋糕（This is a piece of cake,英谚：很容易的事）”，但我面前却没有蛋糕放在眼前，其实你是想说“很容易的事”。

第五：请你耐心，因为我的词汇量有限。

要是我不知道那写词可以用来描述表达我的意思的话，我就很难和你讲清楚了。我或许是饿了，困惑了，害怕了，糊涂了，但这些词超出了我的能力。请你关注一下我有没有身体语言，退缩逃避，易怒，和其他现象，来显露出我有麻烦了。

第六：因为语言对我来说很难理解，所以我是以视觉能力优先的。

请你演示给我看怎么去做，而不是仅仅告诉我怎么去做。也请你准备好要教我好几遍，这些连续的重复能帮我学习。

第七：请关注和培养那些我能做到的事，而不是那些我做不到的事。

象所有的人类一样，要是我老是觉得我做不好，老师需要纠正的话，那我就没法顺利快乐地学习下去。要是我一尝试新的方法，就会招来批评的话，以后我就不会尝试了。你找找我的长处的话，你就会发现它们的世界上本来就不是只有一种正确的方法的。

第八：帮我学习社会交往。

看起来好像是我不想和别的孩子玩，但其实有时候很简单，是我不知道怎么样去开口，怎么样去参加到别人的游戏中，如果你能鼓励其他孩子让我去踢一下球，投一个篮，我会很高兴的被接纳。

第九：请努力找到那些是让我情绪崩溃的陷阱。

情绪崩溃，脾气发作，其实我比你们更怕。它们发生是因为我的某一个感觉过度的大大超载了。如果你能分析出我为什么会发作的话，下次你就可能帮我预防它。拿个本子，把每次发作的时间，环境，人物，活动都记下来，或许时间长了你会发现有些规律可循。

第十：如果你是家庭成员的话，请你爱我无怨无悔。

请不要去想：“要是他这样那样多好啊，”或是“要是她不那样多好啊！”你也没有实现你自己父母的全部期望，你也不想别人老是提醒你这个吧？我也没有自愿得的自闭症，但这确实是发生在我的身上，而不是你的身上。没有你的支持，我成功的希望，我自立的梦想，就渺茫了。有了你的支持和引导，我的前途会比你想象的更宽广。我向你保证，我会让你的所有努力得到丰厚的报偿！

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所有的与自闭症人有关系的一切成员，当你累了，迷茫了，不解了。就请你看看这十条，相信你就不会再感觉累、迷茫与不解了！

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