潘启文：英语不是学不好，而是方法错了

潘启文（Kevin）

主教：初高中英语和初高考英语

擅长领域：初高中英语语法和初高考英语考试解题技巧

教学风格： 幽默活泼，有亲和力

教学成果：帮助了数千名孩子改善英语学习的习惯，成功考入理想的学校。

《精彩文都》对话潘启文老师

Q

潘老师看上去很Man，为什么会选择当一名英语老师？

潘老师：选择当一名英语老师是受到初高中时期英语老师对我的影响，他们对我的关注和尊重让我对英语产生了莫名的好感，所以当时立志于投身英语教育行业。现在我也同样会关爱和尊重每一个学生，以他们感兴趣的方式教学，营造轻松的课堂氛围，不断的鼓励他们，让他们喜欢上英语的学习。

Q

您是从什么时候开始教英语，又取得过哪些成就？

潘老师：我从2006年踏入教育行业以来，一直致力于中高考英语的教学，也一直在研究武汉市中考及全国高考的英语命题趋势和发展方向。并担任中学英语学科负责人5年。所带学生中有很多考入武汉外校、华师一附中、湖北省实验中学、武汉市第十一中学等名校。

Q

您通常采用哪种方式教学？

潘老师：在与许多学生聊天的过程中，我深切的体会到，孩子的成绩不好，不能怪他们，其实也与老师的教学方法密切相关。我通常采用情景教学的方式，将英语的知识点串入身边的事例中进行讲解，让学生上课时有强烈的参与感，激发他们学习的兴趣。此外，我会圈出考试的范围和重难点，破解学生内心的彷徨和迷茫。同时通过与学生深入的沟通，改善他们的学习习惯，帮助他们轻松应考。

Q

想要学好英语，首先就要记单词。然而，很多学生表示，单词就是记不住！对此，您有哪些破解的方法？

潘老师：英语的习得过程与汉语相似，都需要从词句开始积累，不同的是，我们在小学阶段比较听话，也会十分用心的去记背词语。到了初中阶段，我们处于叛逆期，如果有人硬性要求记单词，就会比较令人排斥。这时候，只能采取趣味教学的方法了，我会教学生联想记忆，当他们不再感到记单词是一件痛苦的事情时，也就自然而然的学会了，而当他们用上记住的单词，就会很有成就感。依此形成一种良性循环的学习习惯，记英语单词就不再是一个“死磕”的事情。

Q

在教学中，您认为目前学生在英语的学习上，难点在哪儿？

潘老师：阅读对于很多学生而言，是一处硬伤，其中的两大难点是翻译和理解。我会拆分阅读中的长难句，让他们弄懂句子结构；同时我会理清中英文的词汇顺序，帮助他们提高翻译和理解阅读的能力。课后我会对他们进行详细的答疑以及心理上的辅导，许多学生在面临升学的压力时，会异常的焦虑，稍有不慎，就会走偏。这时我会鼓励他们，引导他们回归正轨。

Q

教学以来，有哪些方面让你特别有成就感？

潘老师：很多学生受到我的感染，在大学选择了英语专业，甚至走上了英语老师的岗位，这是我感到非常欣慰的一点。此外，很多学生在毕业后，还会主动与我联系，令我十分的感动。每当获得学生和家长的好评，以及身边小伙伴全力配合我的时候，我会很开心。我认为工作最好的状态就是让大家感到轻松，生活是一面镜子，当你施以微笑时，也会得到同样的微笑。