本文的部分干货来自于著名外教Matt Lane亲授！稀有！！！
很多同学在学英语的时候可能会有这样的疑问，语法究竟要不要学？
答案是，必须学，而且是得系统地学! 通俗地讲，语法就是单词排列的规则，如果我们连单词的排列顺序都搞不清楚，那还怎么学英语？
下面，我企图用一篇文章解决关于语法学习的所有问题，请原谅不知水潭深浅的我。本文耗时7小时，共4000字，既然是纯干货，我就不怎么排版了哈，前方高能预警。
一. 语法不是简单浸泡就能学好的
社会上有一种论调认为，学语言不需要单独学习语法，只需要浸润在这门语言的环境当中，通过大量输入，“自然浸泡”，就能自然而然地形成语感，掌握语法。但事实果真如此吗？
仔细分析，不难发现以下两个问题：
1. 即使是在欧美国家，学生也需要单独学习语法。
2. 成年人学习外语和儿童学习母语完全是两种不同的概念。
对第一个问题而言，欧美国家的学校大都开设专门的语法课，英语国家的学生即便作为英语的母语使用者，依然需要专门学习语法。虽然的确有许多外国人没有学过语法，英语照样说得很流利，但我们称他们为文盲，他们显然不能作为我们英语学习的榜样。
针对第二个问题，虽然儿童确实可以通过“浸泡式学习”自然习得一门语言，但这一点放在成人身上却并不适用。这一现象可以通过语言学上的子集原则（subset principle）来解释：
儿童在刚开始学习母语时会经常造出错误的语法结构（比如Who is her？这样的句子），但在成年人的语言里是没有此类语法错误的。也就是说，儿童在周围的环境中只接触到结构正确的正面语料，接触不到错误的负面语料。经过一段时间后，儿童就会自动放弃错误的结构，接受正确的结构。
与儿童存在区别的一点是，成年人在学习外语之前已经有了之前的母语基础，在学习外语的过程中会不可避免地受到母语的影响。比如他们可能会不由自主地类比母语，通过模仿造出一些结构，这些结构虽然符合母语语法规则，但并不见得一定会符合外语语法规则。
一个典型的例子是“价格昂贵”的英文。受汉语影响，很多人可能会将其翻译为“The price is very expensive”，殊不知，在英语中expensive不能用来形容price，正确的表达应该是“The price is very high”。类似的例子还有很多，比如“隐患”“人口多少”等等，如果平时不留心记忆，输出时就很可能会犯一些搭配上的语法错误。
实际上，目前已有不少实验证据表明，学习外语单靠“浸泡式”的语料输入并不能保证语法的习得。语言学家对加拿大的浸泡式课堂进行了专门研究，发现学生们即使在外语环境中输入了大量语料，仍然会犯许多语法错误，比如冠词选用和时态问题。
这也就是说，外语学习者仅仅依靠长时间“浸泡”所习得的语感往往并不靠谱，语法一定是要专门学习的。不信？请看下面几个例句——
1. Since 2000, humans have been living in space constantly.
2. The books fill leisure time for many people.
3. Homelessness is a serious problem for the society.
上面这三个句子的定冠词the都用错了，但如果仅仅凭借“语感”判断，估计很多人多判断不出来。事实上，对于名词、冠词、完成时态、虚拟语气这些语法现象，所谓的“语感”往往并不靠谱。最好的办法还是扎扎实实地学好语法，掌握它们的使用规律。学好语法能给我们一种“确定感”，在判断的时候有据可依，而不是依靠直觉。这几个句子的正确形式应该是——
1. Since 2000, humans have been living in space constantly.
2. Books fill leisure time for many people.
3. Homelessness is a serious problem for society.
通过浸泡式学习确实可以习得“语感”，但这种“语感”靠的是直觉，它受个人经验影响，具有不准确性，而语法却是通用的，不管是谁学，语法本身都不变。所以，为了保证判断的准确性，我们需要学习语法。
二. 语法不好，后果的严重性超乎你的想象.
语法不好所带来的副作用是隐性的、全方位的。它可能没有词汇量低所造成的障碍那么明显，却会制约听说读写能力的全面提升。如果语法不好，很可能连“She can no more drive than I”这么简单的句子都理解不了。（送大家一个英语学习福利，公众号英语逆袭君后台回复“福利”，免费获得近十年的经济学人、时代周刊，还有119本英文原版书，更有全套的雅思托福备考资料！）
再举个例子：
He is a driver, who never drives after drinking.
He is a driver who never drives after drinking.
你能读懂两个句子之间的差别吗？第一个句子的意思是“他是个司机，从不酒后驾驶”；第二个句子的意思是“他是个从不酒后驾驶的司机”。这是非限制性定语从句和限制性定语从句意思上的区别，如果不注意理解，很可能会造成意思上的偏差，甚至写出“This is my mother who loves me very much”这样可笑的句子（这句话的意思是“这是一位很爱我的妈妈”，合乎日常表达习惯的写法应该是“This is my mother, who loves me very much”, 即“这是我妈妈，她非常爱我”）。
如果说，语言是一座高楼，那么单词便是组成高楼的砖砖瓦瓦，而语法，则是教我们如何将这些砖砖瓦瓦组合成高楼。语法不好，听力和阅读时便会在理解上有困难，写作时也难以驾驭长难句，口语输出时更是语法漏洞百出，甚至有人会因为自己语法不好而不敢说出口。因此可以说，一门语言的沟通能力、逻辑思维能力的提高都建立在良好的语法功底之上。
三. 规避误区：语法≠规则
一提起语法，大多数人想到的恐怕就是“规则”了，比如现在完成时用“have done”，过去完成进行时用“had been doing”，而长久以来，课本上、课堂上也都是这么教的，所以我们很容易地就将两者划上了等号：语法=规则。这种想法让不少人以为，语法是黑白分明的，没有中间地带，就像写代码，一旦不符合语法规则，编译器就会报错。
但实际上，追本溯源，世界上语言的出现先于语法，语法只是语言规律的总结，是后人为方便大家学习才制定出来的一套系统规律，它可以最大限度地保证造句的准确性，但依然会存在许多“模糊地带”。也就是说，语法并不像所谓的数学公式那样无法撼动、一成不变，它允许出现许多特例，例如，在谷歌上搜索"controversial grammar rules"，你能得到1,300,000条结果。从这个意义上讲，语法只不过是一种作为“权宜之计”的规则，是为了方便语言初学者的学习，它并不是绝对的，而是服务于语言本身，会随着语言的变化而变化。
四. 怎样高效学习语法？
长久以来，很多人学语法都只停留在记住规则的层面上，通过死记硬背将一堆语法规则记住，然后用来应付考试。这样导致的结果是，大多数人只记住了规则，但并不知道怎么应用规则，导致英语学得很死板。
前面提到过，语法源自语言，最终也要回归到语言中去。具体来讲，就是要结合语境来学习语法，明确每一种语法规则的语境含义，体会隐藏在语法背后的英语思维。
举个例子：
Steven: So you've been to Beijing before?
Matt: Yeah. I have been coming to Beijing for five years.
该如何理解黑体句子的含义呢？看完这句话，对于它的意思，相信有读者第一反应是——我来北京有5年了。这样理解其实是错误的，还有人竟然这样曲解：“我到北京一路上走了5年”（兄弟，你这是西天取经的节奏啊）。不管是哪一种理解，相信读者都应该认识上句中的每一个单词，并且都知道其中的语法结构“have been coming”是“现在完成进行时”，但依然不知道这句话真正所要表达的意义是——在过去的5年当中，我常常来北京。也就是说，在这5年期间，我多次“重复”来到北京，而不是一直在北京住了5年。这个例子其实暗含了所有完成时态通用的思维：回顾思维。
事实上，我们平时所说的语法，包含了两个组成部分：形式和意义。形式就是前文所讲的“语法规则”，比如上面这个例子中的语法规则就是，现在完成进行时用“have been doing”, 再比如情态动词之后应该用动词原形。但大部分语法书和课堂教学都停留在这一点。
在熟悉语法规则的基础之上，更重要的是掌握每个规则的含义（比如完成时态所表示的“回顾”思维，再比如will be doing用来礼貌地询问他人的计划），这样才能真正理解并使用它。
从这个意义上讲，单纯地看语法书或者上语法课是远远不够的，因为它们最多教给你语法的“形式”，但每个规则背后的含义还要靠大家慢慢理解和感受。
这个过程主要靠阅读来完成，通过大量阅读，你会多次遇到之前学到的语法规则，并在阅读语境中加深对语法规则的理解和掌握。这一点和单词的学习方式很相像，最终都要回归到语境中去。
通过前面的论述，我们可以得出结论，语法的高效学习历程应该是这样的：看语法书学习基本的语法规则，然后在阅读中重现语法规则，结合语境理解规则的含义，再重新回顾语法规则，查漏补缺，然后在阅读中加强对语法规则的理解...... 理论上讲，这是一个无限循环的过程，因为语法是不可能完全掌握的，我们只能尽可能做到更好。
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在学习语法的过程中，不仅要记住语法规则，更重要的是深入领会语法规则的含义，所以一定要多思考，多练习。
多思考。平时在阅读中要培养敏锐的语法意识，遇到不常见的语法点要多问为什么，如果有不明白的地方，去谷歌搜索一下（几乎所有的语法问题都能在谷歌上找到答案）。
多练习。这里指的练习不是刷题，而是写作训练。写作可以比阅读更好地检测我们对语法的掌握，这是因为，阅读中碰到的语法模糊点不一定会影响我们对文章的理解，所以我们可能会一跳而过，但是写作作为一种语言输出活动，要求我们确定每个语法规则的正确使用，在这个过程中，我们需要不断查证、质询、比较，对语法的准确掌握大有裨益。
语法基础对英语水平的提升至关重要，良好的语法基础能提升阅读写作能力。然而，外语学习中语法无法通过“浸泡式”输入而自然内化，它需要专门的学习。在语法学习的过程中，除了记住基本的语法规则以外，还要结合语境理解每个语法规则背后的含义和思维，并且通过阅读和写作等方式不断练习，这样才能真正提高语法水平。
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