讲座：主题研究课及其实践

第二届“京陇名师面对面”主题教研活动

主讲人：北京第二实验小学      李雪峰

主持人：潘建军

图片发自App

一、提出背景

1.培养大写的“人”

2.不同角度，换角度。

3.多学科知识解决

二、定位与目标

1.形成广而融、立体的¥系统的思维发展。

2.问题解决中，形成知识（学校与生活）、智慧（科学与艺术）、品德等核心素养的统整。

3.运用不同学科、不同角度解决问题。

图片发自App

三、研究内容

研究主题尊重学生的选择。

研究主题呈现综合性、系列化的特点。

图片发自App

研究内容有利于教育教学的整合。

四、实施方法

选定主题——合作探究——成果展示

个人提问、确定题目、形成小组—班级交流，初步整合——年级交流，再次整合。

图片发自App

选定主题：

先定年级主题，再定个人主题。

图片发自App

合作探究：

1.形成研究班级，学生〜研究内容，老师：特长、兴趣。

老师是学生的组织者、合作者。

2.组成研究小组

打破班级，走班学习，形成小组，分工合作

3.师生共同构建

主动学习¥指导者·合作者、知识的共同建构者〈学习共同体〉

图片发自App

成果展示：

1.班级展示：班级内不同形式进行交流。〈小报、回报演出、展览、电影等〉

图片发自App

2.年级展示

五、效果与反思

1.效果

2.反思

研究方向与学科之间的整合如何更加深入？

是否应随着学科的进行再次分班。

图片发自App

图片发自App