第二种：“哀莫大于心死”，“病莫大于心病”。你说我笨，我就是笨，你说我蠢，我就是蠢。
如果家长的讽刺、挖苦被孩子接受了，那危害就更大了，因为这是对他们自尊心彻底的伤害！这种内伤更难医治，表面上看他们对讽刺、挖苦无动于衷，可他们有苦往肚子里咽，心理负担更重，甚至形成心理疾病，正如巴浦洛夫所说“一切顽固沉重的忧郁和焦虑足以给各种疾病打开方便之门”。
所以，我们不但不能给孩子“精神虐待”，给孩子定太高的目标也是不合适的，孩子处于高压之中，总是战战兢兢地过日子，思维得不到解放，必然影响学习。
心理学研究表明，心理负担过重，心情过于紧张会影响孩子智力发展，降低智商。美国乔治敦大学研究顾问布朗及精神病学教授巴斯巴姆指出：紧张指数从0增加到15时，儿童智力等级就从105降到91。他们研究的结果表明，长期紧张会降低智商，如果让孩子消除紧张感，愉快地学习，儿童的智商可以提高5%——10%。常识也告诉我们，人在极度紧张的情况下考试成绩会下降，本来会答的知识，一紧张就想不起来了。
所以民主空气本身是活跃思维的有利条件，反之，则会使孩子思维僵滞。
孩子没考好家长着急，这种心情是可以理解的，希望孩子上进，给一定的压力也是可以的，但是压力过分就会走向反面，我们应该以身作则的告诉孩子应该如何解决问题！而不是站在一边当“裁判”！要多给具体帮助、建议，而不应威胁、恐吓。不要施以“精神暴力”。
请记住：不要使用语言的刀子！不要向人格开炮！
更多教育相关资讯请点击小书灯家长社区
网址：http://www.xiaoshudeng.com/thread-17489-1-1.html