育心三高牢记，经典学习用恒20171028 1337

农历丁酉年九月初九星期六，霜降第六天。

早上4：30闹铃起床，蹲着读经典：《易经》乾卦；《黄帝内经》脉要精微论篇第十七（二）；《诗经》魏风107葛屦～113硕鼠。蹲着学习《演讲集》3页。昨晚饭后含贞和贞爸读经《屯卦，蒙卦》：《道德经》1-10；《三字经》四。蹲着听早课转播育心总部高秋霞老师“勤勉入德”。

高老师首先讲到当代社会学习、生活和工作出现堆积，大量的状态。警示我们育心家人们要“断舍离”，懂得选择自己所需，回归到自己的初心。如每家每户都有书房或书架，会有很多书一直躺在哪里睡大觉，主人不曾完整的读过；社会上各种活动很多，夏令营、假期拓展、各种国学学习演练培训等等应接不暇。像这样大家多是碎片式的学习，没有系统规划和计划性。超市内提供品类超多的日常用品，让人常常情不自禁的购买许多用不到的物品，只是为了满足当时的欲望，花了眼睛，乱了心境。假期时面对诸多的旅游路线，我们也是常常跟着别人走，去到人山人海的游乐场所，常常使我们感到烦躁不安。当今网络购物的兴旺发达更是让人眼花缭乱。面对这些大量，堆积的生活，又如何选择？老师给大家指明“少则得，多则惑”。生活中不仅有“加法”，更要有“减法”。其实我们人生活物质不需要太多，只是想要的太多。想想我们育心人的每天生活状态：早起早课学习，读经典送孩子上学，上午日课，下午日课，晚上亲子共读，作业陪伴，早睡。很简单但能恒立不异方，每天温柔的坚持，相约十年育心经典的大道上。这样就很好。能坚持“人生若只如初见”，“择善而固执之者也”。坚持我们的初心，“家长好好学习，孩子天天向上”，一定是回归到我们家长自己身上的成长。回归到我们的中位，中庸之道。

再有我们如今在饮食方面，不是太饿，而是太饱；要删减，要学习《易经》需卦第五的精神“需需取有度”；学习蹇卦第三十九，蹇通减。我们育心经典的累积式教育法，亦是137学习法，内层含义是10个人学习育心经典，经过几年下来能有3个人坚持初心学习，再经几年只有1个人坚持笃信笃行了。所以我们育心人要简单

学习《问答集》。太阳的生生不息与井水的源源不断是真正的大义，是利万物而不绝的大义。千百年来，不少读书人连自己都养不活，还自我安慰，说是精神满足，这是自欺欺人的笑话。。真正的读书人是能够做到大义的。生生不息，善利万物，富有天下，才是大业；而不是小家子气，读的书都停留在嘴上，不能转化为生产力，不能做到自强不息。那不是大义，乃是小义，甚或是伪义。

这是我们学习经典要学到的基本智慧。我们希望孩子们能富有天下，但不为物质所累；一切外用财物取之于民，用之于民；善利万物，而自身不绝，才是真正的大义。

怎样才能学通《易经》？学习《易经》，从文字上熟悉，甚至背诵《易经》全文，在整个《易经》的学习中，只占3%左右。真正要学通《易经》，还有97%的层面，不是通过文字可以达到的。能正确的实施读经，不离生活，不离社会，读经肯定能够给予我们帮助。