孩子总会让看到更多需要学习的地方

    在清明节第二天早上,我们出发去集合点,到地铁里面,老二发现自己的胸牌不见了,怎么办?她应该是做助教工作,但那么小,非常需要一个胸牌来帮她确认助教这个职位,突然看到她的公交卡是放在一个挂在胸前的牌子里的,如果能够写一个姓名加称谓就可以解决这个问题了。但当时没有带纸,不知道还能在哪儿写?


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老二在包里找,发现签到表是纸质的,而且,底下有一部分是空白的,刚好可以撕下来写名帖,等地铁的过程我们完成了撕纸和规划大小的过程,上来地铁,有一个座,我就坐下来写,因为是中性笔写,所以,需要描很久,老二看我写完她的姓名,要写称谓时,她说:“妈妈,我知道这样做对你很难,(我以为她是说在地铁上写字的事,就回应说的确是)。”但她接着说:“你已经习惯了写连笔字,现在要在地铁上,一笔一划的写我的姓名和称谓,对你来说真的很难,谢谢你。”说完在我脸上亲了一下,我知道这是她对我表达的谢意,以为,我也总这样向她表达谢意,只是我做的不够好的地方是,没有明确的描述自己看到的事实,只是表达了对事实的感受。


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记得百合老师在第三次读书会上说的,描述现实发生的事,说出自己的感受,找到自己的需求,向对方提出相应的请求,并致以真实的谢意,是有效沟通的重要环节,但前两个最重要,一定要说出来,看起来需要学习的地方还很多,我需要继续加油哦

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