这个周末，和女儿一起参加了培训机构游学前的行程见面会。之前给她预订了寒假的新西兰游学之旅，价格不菲，收费4万多。这个费用，对我们普通的工薪阶层来说，还是挺高的。报名之前我也曾经斟酌了很久。也听到很多人说：
花那么多钱，能有多大收获？
游学都是骗钱的……
看到中国青年报社会调查中心联合问卷网做的一个调查：
对1978名中小学生家长进行的一项调查显示：
74.9%的受访家长为孩子购买过假期游学项目；
小学高年级学生参加游学项目的比例最高。
这个结果让我有点吃惊，以前觉得比较小众的游学俨然成了中小学生中的一股“潮流”，甚至是孩子假期的标配。
不管是不是潮流，对我来说，选择游学的目的主要有四点：
1.开阔眼界。俗话说：读万卷书，行万里路。我从女儿2岁起就每年都带她出去转一转，以前在国内，现在出国方便了，孩子也13岁了，我希望给她一个更宽广的视野，让她用自己的眼睛去观察万物，用自己的身体去感受世界。
有人说，孩子小小年纪，就算是当时玩得再开心，很快也会忘记，记不住什么东西。
美国诗人惠特曼有一首诗《有一个孩子向前走去》：
有一个孩子每天向前走去，
他看见最初的东西，他就变成那东西，
那东西就变成了他的一部分……
用这首诗来诠释旅行对孩子的意义再好不过了。
2.体验多样的价值观、人生观、世界观
这是国外与国内游学最大的不同。
有一个大学生谈起她在初二时在美国游学的一段经历。她生活的寄宿家庭是一个70多岁的老太太。老太太把一年分成了几段，寒暑假的几个月用来接待游学的孩子，有几个月帮助女儿照顾孙辈，剩下的几个月就开着吉普车，全国各地去旅游。老太太为人热情开朗，对寄宿的孩子非常友好，每天都会化着精致的妆容，穿着时尚的服装，开车接送她们上学。
这个孩子从这个老人的身上发现，原来年龄真的不是问题，不管什么年龄，都可以做任何想做的事情。
当然，孩子们可能也会遇到一些不那么美丽的人和事，遇到一些原本想像不到的事情。孩子们会发现，这个世界是多样的，任何地方，都有其美丽和丑陋；就如同任何的一个人，也都有其可爱和不足。
当一个人，看到各式各样的生活方式，自然会思考，别人为什么要这么活，自己应该怎么去活。所遇与内心的所思结合起来，明亮了眼眸，充盈了精神，体验了生命，改变了人生。
3.浸泡式的语言环境
在记录此次游学要实现的目标时，包括我家女儿在内的很多孩子都写下了“提升英语水平”的内容。但是家长们，还是免不了担忧，孩子在国内应试型的英语，能够应对国外必须的语言交流吗？
曾经带队去美国游学的田老师说：家长根本不用担心，孩子一到了那种环境，就自动切换到英语模式了，平时课堂上学到的东西在那一刻往往是冲口而出。
其实，也不太可能指望两周的行程，就能让孩子的英语发生质的飞跃。但是，来自世界不同国家的孩子聚在一个教室里学习、交流，本身也是一种新奇的体验。
有些孩子可能在国内比较优秀，来到这里又见识到更“牛”的同学。知识面丰富，善于思辨，写作能力强，这些是中国学生反馈最多的对国外“牛娃”的印象。但每一个孩子都有自己的优点和特质，中国孩子也有自己优异的地方。对送孩子去游学的父母而言，孩子因此被激发出更大的上进心，是最宝贵的收获。
4.培养独立生活的能力
参加游学，离开父母的怀抱，孩子求助不了远隔万里的爸爸妈妈，第一次需要自己来解决自己的问题。自己打理行李，自己办理一应手续，自己把控时间，自己管理自己的花销……大多数孩子的经历证明，孩子完全有能力管好自己的事情。
作为父母，则要管理好自己的分离焦虑。事实证明，一旦孩子自己解决了问题，证明她在生理、心理上适应了“断奶”，真的长大。
回过头来再看，这些反对游学的声音，理由不外乎这么几类：
一是组织游学的机构鱼龙混杂，很多挂羊头卖狗肉的，所谓的游学可能就是到此一游。
二是费用太高，对普通人家来说，超出自己的收入水平。
三是孩子现有的水平出去也不能很好的交流，还不如上个补习班提升一下英语水平。
因为组织机构不好而否定游学的，我想他否定的其实是骗人的游学机构，而不是否定游学本身。所以为了保障安全，我是宁可多花些钱选择规模大的、口碑好的培训机构。费用虽然挺高，但于我而言，我宁可将来不给孩子留下一点财产，也要把钱花在眼下。至于说等孩子英语提升到一定水平了再出去的家长，我觉得他的孩子可能永远等不到开始。
实际上，我们对于“游学”不必过于纠结，也不要100%的期待。游学就是一种体验，而体验本身就是一种教育方法。
在三观形成阶段，让孩子用自己的双眼去了解世界，增长见识，明白生活绝不只是学习和工作，还有诗和远方。他因此拥有的激情和胸怀，对生活的热爱，对人生的激情，将引导他找到未来的人生坐标。将来如果我们的孩子可以有机会做自己热爱的事情，过自己喜欢的生活，定会感谢年少时代有这样的机会走出世界，看见更多。
