思想在这里碰撞，火花在春夜璀璨

激情四射的暖场

今天晚上第一次参加青椒群培训直播，早早来到直播间（手机写文章真的很痛哎，错字太多！），首先看到的是一个开放的课堂，是一群初中生，自由的展示自我自由的表达抒发，真羡慕！马上在讨论区里回复：这样的学生一定富有创新力！然后立刻看到群里老师有这样一句话：这种开放的课堂富有活力，学生在这里可以自由学习！英雄所见略同（知音感由然而生）！

开放的课堂，生命在努放

一边将截图发到我们的工作群里，一边欣赏安妮老师的暖场。安妮老师（说实话第一次关注）是这么的富有活力，语言纯净而富有煽动力，耳边响起的是《我和草原有个约定》，屏幕中显示的是那么那么蓝的天，一如青椒团队的面庞……安妮老师向我们介绍了她们来到内蒙古呼和浩特，引导团队里的老师隔着屏幕向我们打招呼！他们都是那么的富有朝气，他们的语言年青而富有活力，他们的身上你看不到年龄的界限。

没有年龄界线的朝气团队

画面一转，出现今天在肃南电视台的专题片——《坚守基层的乡村教师——韩进学》，介绍的是极力推进我们学校走入沪江网课的原校长韩进学，好亲切的感觉，网络的距离一下子拉近到身边！

在这里时间过得飞快，其实思绪在这里也飞速运转。想起我们团队里一名青年老师安富堂的一篇在网络上引起反响的文章：《信马由缰，思绪纷飞》，当时的场景是在我们团队的一个关于沪江话题的沙龙。

人性而智慧的总体规划

19点悄然而至，吴虹校长开始接麦主讲，介绍青椒计划。在此之前，我们学校尚晓军老师在2018寒假以青椒编外学员的身份进行了一个假期的个人能力提升，他的改变是肉眼可见的，所以我们好多老师都想如何加入。但是一想到将要面临的压力，又气馁不已——在学校一周的工作压力已经很大了，哪儿还有时间提升自己呢？我就在想，这里肯定有一个平衡点（这学期特别喜欢用这个词，无论如何，事情总会得到解决，无论有意无意，解决中就在找这个平衡点！）这次听吴虹校长解读，更是验证了我的推测——这样一个专注于师、生成长的团队，怎么会不考虑到这个问题呢！今晚这堂网课，就是在指导我们如何找这个平衡点！没有想象中的压力，吴虹校长在最后强调：老师们不要焦虑（这个词也太好了，我们的老师真的一天泡在焦虑之中，以致无法直面事情的实质），要学会选课，听课的效果取决于你获得的多少而非你听课次数的多少。听完所有的课，只要完成1份作业。应该完全没有压力。

吴虹校长讲了青椒的一种理念：更新教育理念，提升网络素养，搭建展示平台，促进专业发展。对应前面暖场中出现的课堂场景，一个是理论归纳，一个是实践行动。我有一丝庆幸，没有错过！

校长讲到一种互联网思维的学习模式（可以看看大名鼎鼎360智核周鸿纬先生的互联网思维或者阿里巴巴马云的相关论述，了解业界对于互联网思维的解读）：一张教师网络培训大课表意味着什么？随时随地可以学习，打破时空界限，不需要长途奔波，名师尽在眼前！你只需要学习，并学以致用！

在校长出示的统计图表里，我们很直观的看到小学老师在青椒学员中占57.3%，绝对的数额。那么，这里正是我们所有小学教师提升自我的温床。校长随后讲到青椒将会提供这样的几种学习资源：优质课程观摩、同步双师课堂参与、精品专题讲座。配图上看，优质课程观摩，正是我期望中的课堂！而精品专题讲座，我们已经在参与学习——上周开始，我们学校团队几乎全员参加了彩虹花和阅汇的“遇见春天”系列培训课程，本周计划中还要有2堂课。

开放自由的课堂氛围

彩虹花和阅汇的“遇见春天”系列培训课程

随后校长介绍了青椒课程分为八个模块，每个模块的主持单位。这里有些是我们已经跟进的，有些正是我们需要提升的，真真是干货满满。

一颗一颗智者的结晶

随着吴虹校长的介绍，各个模块项目主导团队的负责人开始简要介绍该项目的主要内容。他们精练的语言，实践之下智慧的归纳，每一个词都给人启迪。

深圳南科大教育集团唐晓勇校长简单介绍了统整项目课程。他的一些观点，让人眼界大开。他告诉我们，在充分发挥想象力、发展动手实践能力的同时，各个学科打破原有学科界限进行了跨学科的项目统整，使学生的综合能力得到全面提高。很显然，这个提法对于我们来说是新颖独特的，很期待将进入具体学习时，能够真正了解这种统整思维。

我知道在艺术上有一种通感的提法，这里讲到这个统整，是不是将会使我们枯燥的学科变得富有情趣和诗意呢！期待啊！唐校长介绍了他们的团队，年青、美丽，眼前一亮，吴虹校长的评价也是亮了：不断的尝试，不断的创新，不断的开启他们的小宇宙！

年青、美丽，令人眼前一亮的团队

又听到时朝莉老师甜美磁性的声音，她饱含激情的说：有孩子的地方，就有彩虹花开放。也许时老师总是在讲诗的缘故，在她的语言中，总是让人感受到一种诗意笼罩，总是让人激情澎湃。我不由得想，为什么我们自己不可以做公益呢？我们才几个孩子啊，学生少反而成了一种优势，我们可以更好的解决我们孩子的学习资源问题。时老师介绍了她的团队，这个团队我们是最为熟悉的（尤其我们尚老师对菲儿老师啊念念不忘——其实他就熟悉菲儿老师^_^），因为她们的好多课程我们就在跟进。

诗一样的团队，激情澎湃的团队

随后进入了中学段的模块，本来以为听无可听了，但是凉水井中学副校长吴舸表达的一些观点，却让人耳目一新：教育其实不是硬件的堆积，围墙打开，技术为思维服务，通过互联网连接资源，“还乡村孩子学习数学的公平”……他们在应试教育上面也有很多的思考，应该找到了他们的平衡点，他说：在收获应试教育的基础上，还希望学生有更大的发展。多好的老师啊！我是一个孩子的爸爸，我真的很希望我的孩子就处于这种教育之中！通过吴校长介绍，我们知道了他们这个团队六十多人，竟然负责了一个版块的网络授课，吃惊吧！

山村里隐藏着一只能下蛋的凤凰

随后的综合课程解读里，有句话让人感触很深，吴虹校长评价说：老师变成了背景，学生变成了风景。老师和学生一起成长。我们可能看起来没那么好看，听起来没那么高大上，但是却解决了农村教育的实际问题。然后在吴校长分享的小视频里，看到了兴趣盎然的老师在做一个神奇的小实验，孩子们不知所谓却兴趣盎然的跟做这个小实验，不由想到：孩子也许没有学到太多的知识，但是他们学到了科学的本质：试验！培养了学习的催化剂：兴趣。

在这里，做就是收获，无关对错

高效分享的1个小时，我的头脑也跟着高速运转了1个多小时。最后吴虹校长鼓励、倡导：只要会用互联网，名师就在眼前，只要坚持到最后，一定广有收获。

吴虹校长公布本次参加培训，有12000名老师在线。

虽千万人，吾往矣

主题培训结束，在后面，吴虹校长不辞辛苦向还在群里提问的老师们解答问题。真的是耐心细致。我听到了，有不少的老师在把自己的足球踢给吴校长：诸如——怎么选课呢？我好累啊！不选行不行？……我能够体会到，真正做一件事情真的是阻力重重，哪怕这件事情是真心的为别人好！

我想到了时朝莉老师，今年她组织创建了那么大一个项目，她直面的阻力一定也不少，她感受到的压力一定也是不小。但是，为什么还是要做呢？周星星一语中的：做人如果没有理想，跟咸鱼有什么区别！

最后，用一句文化点的话共勉：虽千万人，吾往矣！

虽千万人，吾往矣