<玩具屋九讲>书摘一

作者序语

我深信好的小说，定然字字都有道理，我不应说定当字字好，但一定字字有其各自的功能，不言它的效果好不好。总之，好的小说恐已到了数学的域囿，像数学一样，字字有用——连标点符号都有用。————王文兴

慢读的艺术

1 细节体现小说之真

a 由介词推人物举动的缘由

When dear old Mrs.Hay went back to town after staying with the Burnells she sent the children a doll's house. 这里的“after”表示黑伊夫人送玩具屋给孩子们是为了表示谢意。

b 由称呼可见人物关系的远近

文中同样是搬玩具屋的两个人，车夫和派特，之所以称呼派特，可见是熟悉的人，家里的伙计。

c 前后句解释事实

文中写到玩具屋的放置的时候写到“No harm could come to it;it was summer”一来是夏天干燥玩具屋不会淋雨，二来是为了散味道。

d 细节使得情节合理

Burnells家的小孩上学时穿过了一大片的buttercups,正是照应了后文他们的迟到。

对于凯尔维姐妹的描写，姐姐的高大是有遗传学上的意义的，小个子的母亲和身材高大的罪犯父亲的结合。

2 认识的字词，不认识的含义，勤查字典。

a 英文中一些较特殊的字词

Our Else指的不是我们的艾尔西，而是宝贝艾尔西，our是英国家庭中对最小的孩子的昵称。

用餐时间孩子们吃的dinner，不是晚餐而是指的午餐。

b 从寻常的形容词、副词、动词中找出不寻常的用意

  从特定的形容词、副词、动词中想象小说情景

老师们对于凯尔维姐妹的special voice,可见偏见在教师身上也存在。

3 特殊的句子

a 一些特殊的句式

b 首位句的设置

c 夹叙夹议中的议句

Now they hovered at the edge ;you couldn't stop them listening. 后一句是议句，有两层解释，一是两个小孩是很想听到其他同学的谈话内容的，二是其他小孩是不愿意让两人听到的。

d 反讽句

在描写凯尔维两姐妹的时候，讲到他们是“very nice company for other people's children”

这句反讽句恰恰是写出了偏见。

4 句子的顺序起到句子间的相互解释作用

上面的一个例子，后句关于姐妹们的服装描写就解释了前句，为什么他们是“极佳的”小伙伴

5 字词的表达力

a 词组的选用有助于想象小说画面

玩具屋放在两个箱子上，如果是两箱堆叠需要用sitting，而不是propped up on，可见玩具屋是架在两箱之间。

b 副词的推敲

There was actully a tiny porch,too.这儿还真有一个小门亭呢。actually有惊讶的效果。

c 形容词的推敲

描写玩具屋的时候，用了real windows，也是表示了孩子们的惊喜。

6 人物形象的感知

a 人物的表情

b 人物的语气

c 人物的动作

7 人物心理的感知

a 关注异常的动作

凯尔维姐姐藏起午餐的动作反映自卑心理

b 舞台剧原理（动作传递者内心的感觉）

姬彩仪邀请俩姐妹时的一连串动作描写

c 关注说话时的动作

凯尔维妹妹提到那盏灯时抚摸帽子的动作

总结

阅读时勤查字典

发挥想象

角色代入