英一英二的异同点

第一、内容上同大于异


英语一和英语二,相同点的地方大约85%以上,完形填空的技巧基本都是一样的,阅读就更不用说了,虽然说有的时候英语二的可能要稍微简单一些,但其实老师在讲课的过程当中,都会涉及到英语一的这个内容的,所以在难度上学生学生一点都不用担心不适合,还有新题型部分的话,可能只有一种,到两种题型稍微有区别;翻译部分的话,英语一和英语二翻译的技巧都是相通的,在讲解翻译时英一英二的技巧会互相穿插。写作部分的话,其实就是相同点会大很多很多,它可能只是第一段的不同, 英语二的,第二,第一段的,这个就是内容可以放在英语一里边当例子,叫做数据数据证明。综上所述,在考试内容的客观角度来说的话,英一英二的区别没那么大。尤其是基础相对较弱的同学,前提是打牢基础,把文章看懂,掌握做题方法。


第二、老师的授课思路

按照授课思路,我们暑期要教词汇和语法,词汇,语法一二没有区别,老师讲的都是基本都是一样的。所以一和二都是要把这个基础给打好。第二就是阅读老师在讲一的时候会涉及到二的一些内容,讲二的老师也会涉及到一些一的这个内容,他的技巧,方法好多都是相通的,学生提高的关键是英语的能力,而不是说要去分那个一和二,关于某个题型,没有任何考试会说只考这种题或者不考另外一种题,所以其实把英语能力提高是很重要的,包括那写作就更不用说了,应用文完全一样,英语一大作文的手段可以放在英语二里边,第二段做例子,英语二的手段可以放在英语一的第二段去做例子。当前授课,老师会要求学生把英语一英语二的题型内容都做完。英语二和英语一其实都要去练习,都要去做题,从授课的内容呈现的方式来说,一和二是存在很多相似,相同点并没有那么大的差异,老师也不会说。只讲一的内容,不讲二的内容,因为二的题也就一零年,以后才有二的题,所以在让学生全面提升能力的过程中一和二都会讲。授课思路和内容上,其实差别很细微,学生们要打好英语基础而不是一味盲目区分一和二。

可以看一下全国的很多新东方学校。进入秋季进入强化高阶阶段,他们才会去区分英语一和英语二,会把题拿出来单独去练习,其实之前的话,英一英二的讲解差别都不大,目的是提升英语读写能力,我们上课的过程当中,英一和英二老师都会讲得很全面,也会注意彼此之间的差别。同时还有些学生。一开始要考一,但后来要考二,或者有英二的学生后来去考一,这都可能的,所以我们其实在上课的过程当中,老师其实都会讲的很全面。

第三、英语一的人数太多了

英语一现在的人数太多了,已经60个人了,其实老师上课的时候还好,但很难照顾到每个学员的情绪和每个学生的水平,但是英语二的人相对来说会少一些,老师对学生的关注,可能会更高一些,其实我觉得这样对比起来的话,倒不如学习英语二,这样的话,整体教学感受会提高。暑期阶段练习真题,一和二都应该涉及,很多地方新东方都是不分一和二的,我们部分班级也是不分一和二的,明年暑期产品也有很大可能性不会刻意区分一二。


第四、注意方法,英语一和二综合练习,我们老师会照顾到这些学生们的需求。

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