坚持共读《纸飞机比赛的小插曲》

摘录:

1.最好的老师显示了一个共同的取向:他们不相信训话的力量。

2.智慧的起点是沉默。

3.老师要消除孩子的不良行为,最佳良方就是要有帮助孩子的意愿。

同行观点:

  先把活动开展以来出现的这些现象,借助各位负责干部的嘴说出来。然后学生小组合作,共同制定出班级文明公约,然后书写粘贴在班内,大家共同遵守,相互监督,彼此提醒。

  将学校活动深化开来,在班级中开展“放飞心中的梦”的活动,让学生通过上网查询、看书、向人请教等方式,自己探究、积极动手,带动家庭成员共同参与,通过制作纸飞机,创办飞机小报,创作梦想诗歌、放飞“纸飞机”等系列活动,让学生学中玩,玩中学,成为会玩会学的孩子。

  专业引领:

      当学校活动与学生常规发生冲突时怎么办?

    其一,遇事不说教,避免学生产生抵触情绪,治标更治本。

  其二,采用学生创编童话故事的解决策略,事半功倍。学生进行童话故事创编的过程实际上是一个自我反省的过程,既锻炼了学生的文笔,又在无形中使学生完成了自我教育,为下一步制定的游戏规则做好了准备,可谓事半功倍。

    其三,飞机现场创意大赛,提升了活动的含金量。在快乐的活动中,最大限度地调动学生的求知欲、创造力和自信心,培养学生自主学习和自我教育的能力。

  其四,坏事不坏。往往坏事就是教育契机,抓住了,就会变坏事为好事,让学生在辨析中明理。

    教育的目的是让孩子生日快乐的人,教育的手段和方法也应该是快乐的,快乐不仅来自激情的释放,更来自创造与成功。就像一根细小的芦苇管,从这头输进去的如果是苦涩的汁水,在另一端流出的也绝不会是甘甜的蜜汁。快乐应该是学习的真谛,培养学生寻找快乐的能力,就是在培养学生寻找幸福的能力。

体会:孩子就是在不断犯错中成长,对于犯错的孩子,我们不能一味指责,随意处罚,而应该不动声色,巧妙的运用教育智慧,让坏事变好事,让孩子在辨析中明理,在快乐中翱翔!

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