育儿日记（25）——主任上三周托班有感

我在主任两岁半的时候，送他去读了托班，至今整三周。所谓托班，英文叫toddler，就是小班前的学前班，不是教育局规定的必须，很多民办的幼儿园设有。很多人觉得孩子三岁前还是待在家里好，我其实发现我美国或者德国的同学的孩子一岁都去学校了，所以只要学校给予足够的条件，我想早一年踏入社会并不会因此影响他的安全感。

主任一直是个极端的孩子，从我8个月送他去早教开始就发现，即使三岁之前的孩子理论上并不会social，他也属于那其中最内向的。举个例子，美吉姆早教的音乐课，老师带领跳舞的时候，他执意要我抱；还比如，去游乐场玩，他永远让着别人，只要发现别人有过来跟他玩同一样玩具的意思，他先离开。但是在另一方面，他在阅读，独立阅读，识字，数学等方面，他超前同龄孩子非常多，我甚至认为，他在两岁应该超过了中班的要求。

所以，我并不担心他的智商，我担心他的情商。比这更要命的是，在未来，像这类自行阅读能广泛吸取很多知识的孩子，他的心里成熟能力赶不上认知的时候，是反作用的。我妈跟我说她发小的邻居就是这类娃，小学四年级对在给他洗澡的外婆说，“外婆，你给我放的洗澡水太烫了，会杀死我的精子”。。。

因此，我尽力为他选择了一个推崇快乐教育，培养健康人格的开放式幼儿园，希望度过他进入社会的第一个四年。至于有没有外教，学不学技能，不在我考量的第一要素。吃好，睡好，身体好，心情好，是我觉得最重要的目标。

据说有的幼儿园挺鸡血，小班就开始要求四五快读，但我觉得这并不一定适应每一个孩子的发展，但心智健康应该是每一个孩子的发展方向，包括：独立，自信，可以承受失败。有一次英语老师跟我说，突然发现主任认识墙壁上的小猫小狗几个字，他们很惊讶他识字。我心想：这对主任算个啥啊，他在我出门的时候，狗狗对我汪汪叫，他会在旁边说：柴门闻犬吠。那是他自己从书上学来的诗，洪恩点读笔教会的。可是，这重要吗？也许重要。但对他一生来说，并不重要。

在去学校之前，我做好了相应的准备，提前一个月给主任读有关幼儿园是什么样子的书籍，对于他的内向我做好了迎接暴风雨般的分离焦虑的准备，同时，备好所有的药品迎接据说一去就会不断生病的准备。三周过去了，这些都没有发生。

作为一个在职的妈妈，并没有那个条件每天接送，所以只能从老师建的微信群里寻找蛛丝马迹。幼儿园的第一周，据说幼儿园哭声哀鸿遍野，主任荣膺淡定哥。我想，矮油，这小子不错嘛。但是我知道，那不是他的性格，他会喜欢幼儿园才怪了，那是他的新鲜感，幼儿园有好玩的车和火车，他的反射弧比较长，还没有反应过来每天都要这样吧。

从第二周开始，主任的分离焦虑开始显现，并且持续时间比别的小朋友要长。据说第一天就大哭的孩子反而适应的比较快，因为他们对外界的变化反应敏感，且反应在外。主任表现在一直要背着书包，背着水壶，跟着熟悉的阿姨，一直要抱，不参加集体活动。我每天回家都给他心里建设，但是他的回答都是喜欢幼儿园，喜欢老师，明天还要去。他是在回答真实的想法，还是在回答他觉得我想知道的答案呢？一个两岁半的娃心思如此缜密吗？他说爸爸妈妈每天要上班，我每天要去幼儿园。他如此不反抗order，却从不enjoy。

我问他，你在幼儿园哭吗？他回答：不哭。我告诉他，别的小朋友在幼儿园哭是想爸爸妈妈了，你想爸爸妈妈的时候也可以哭，爸爸妈妈不会怪你的。然后我又问，你在幼儿园哭了吗？他回答：也哭了。跟我们经营客户的步骤一样，理解，认同，提出建议。但第二天问了同样的问题，他又回答：没哭。

矮马，谁把你逼成这样。应该没有，应该是天生的吧。我回想起他如果不记得某个诗词也会自己哭的情形，我估计他是个自己会给自己压力的娃，跟他爸爸一样，据说他爸爸小时候考试没考好自己先哭，然后老师安慰他不要哭的那种。

前几天，我咨询了一个正在读育儿知识的朋友，她读的依附理论，我也看不太明白。我就问她：主任每天去幼儿园背着书包不肯脱，他没有安全感，你觉得是应该把他的书包雪藏起来让他勇敢脱去，还是应该等他慢慢建立安全感自己脱去书包？她回答：既然他背书包并没有伤害自己和他人为什么不能背呢？我回答：我觉得书包太大了，一直背着不方便。她问：他自己有觉得不方便吗？我想想也是：不方便应该是我们大人设定的，他如果真的觉得不方便他会脱去的吧。

第三周，也就是这一周，尽管他还远远没有到适应的阶段，不仅自己吃饭，出门自己走路，我突然发现他会画圆而且会涂色了，去美吉姆的艺术课，以前从来不敢上前展示作品，现在还没轮到他就迫不及待的上去领画并大声回答问题，这一刻我觉得他真的enjoy了。并且这画所有的部分都自己完成，而且不让我帮忙。还有拿小椅子的动作，一高一低也是幼儿园学会的，这是最安全的拿椅子的方式。心里特别特别感谢幼儿园和老师，绝对功不可没。

每一个父母都希望自己的宝贝生下来就足够漂亮，足够聪明，足够健康，足够开朗，足够自信。没错，这些都是上帝赋予你的孩子独特的天赋，会让他在茫茫人海中一生受用，但是，他也许不是一生下来就被大众接纳或者喜闻乐见的乖孩子，他也许爱哭，他也许喜欢发脾气，他也许学什么都比别人慢，他也许有很多让父母气不打一出来的缺点。如何用足够的耐心去接受他的不完美，用足够的爱去呵护他正在成长的心灵，是个好大的命题，一起努力。