051汪一马 第四课作业#有号以后叶小鱼文案训练营#不是每个孩子都要成为“别人家的孩子”

产品：主持社 小主持人课程产品。

内容大纲：是什么 为什么 怎么样

结尾：神奇转折和提议倡导

邻居家的小孩钢琴十级，

同事的儿子奥数拿了市里第一名，

同学家双胞胎唱歌跳舞样样都好，都快成小明星啦…

每天，身为父母的你成天这些消息包裹着，逼迫着…自由散养、童年愉快的育儿观慢慢瓦解，你也变成了和他们一样的父母，因为你希望你的孩子，成为“别人家的孩子”。孩子各种课程应接不暇，家长来回接送劳心劳身…

于是，我们一边怪应试教育，开始咒骂社会畸形，一边还是不遗余力的送孩子去各种辅导班…

既然无法逃脱这个大环境，我们有没有可能做出一些选择？比如，遵循孩子的意愿，而不是自己的；课程集中，每周留出亲子游戏的时间；或者…选择这样的课程…

没有实质性的考核，却又实质性的收获

实践课过半，有趣又充满创意；

教室可以在任何地方，课程形式多样；

社团化而不是班级化；

学习自主，鼓励自我创造；

…

在实践中掌握真知，在玩耍中收获自信。

潮小孩主持社春季班开始招募了！

我们的小社员们，上课都是…

这样的…

（到处实践很好玩的照片）

他们只会玩儿么，当然不是！

他们经常为了自己准备稿件泡在图书馆、博物馆…一呆就是一整天。却还乐在其中…

因为他们不是复制粘贴出来的 孩子们。

我们有：

30个课时

15次实践

10次品牌节目免费录播机会

100分钟的学习成长视频册

…

潮小孩主持社，坚持让你的孩子自己做主。

毕竟，我们深知，孩子的成长只有一次。

神秘社长说，要对每个孩子负责，

所以我们每个季度，只有4个班级，36个名额…

所以现在开始预报名…

也许这个春天我们能一起放风筝啦…

（阅读全文报名）

序言（和沟通者站在同一战线）：如果你也是一位家长，你也许也会有这样的疑问，为什么我家孩子不是“别人家的孩子”，在奥数英语充斥着孩子童年的时候，你可能忽略了懵懂期至关重要的能力培养-如何说话的能力。

中心思想（总结：行动产生结果）：小主持人课程，教会孩子怎么说话。

归纳法：

结论1：特色课程，特色教学。

论点：15次课时，超过7.5次实践课程， 6-8人小班化教学，已开发3档成熟的儿童节目可用于实践课程，超过100分钟实践视频记录。（用数据），

结论2：名师班主任

论点：省台儿童节目主持人亲自教学，担任班主任（权威个体）

结论3：官方认证

论点：社团成员每年可参与社团内部考核测评，给予评比和发证。（自造权威）

结论4：优秀学员

论点：优秀学员展示，家长肯定（示范效果、讲故事、用口碑）

万能框架：

1、 是什么

主持社是专注于少儿主持培训的社团，让孩子最基础如何发音开始学习，依附原品牌多档少儿栏目，给予学员最大化的实践平台。培养孩子语言表达能力、镜头感、自信心，及仪态。

2、 为什么

儿童语言能力培养的重要性；

市面上大多数培训多在理论和课堂，提供有限的实践机会，在真正的能力的培养上欠缺实操，会进步缓慢；

小班化班主任制教学，一对6或一对八；确保掌握每个孩子的突出特点，教学针对性强。

3、 怎么样

给予多档节目的实操训练，实践视频录制并制做成片。整个学习过程都将用视频的方式记录。给予测评和颁发认证，家长可以看到孩子的进步。