2017年3月27-28日，艾尔发第78期多元智能优势测评培训课程在上海开班。本次课程由罗德鹏老师和陈金辉老师共同授课。 来自各地的学员们在上海交通大学聚首，学习多元智能优势测评：了解自己，懂得如何取长补短；了解别人，懂得如何因材施教。
第一天的课程，罗德鹏老师详细地讲述了报表上每个数值的意义及其所对应的具体表现；身为中国教育科学“十二五”规划教育研究提案副组长，对于孩子的教养、亲子教育等有着丰富的经验。犀利幽默的话语常常让学员们忍俊不住，也对老师所说的内容记忆深刻。同时也领悟到，想要成为一名优秀的皮纹分析师，需要有大量的经验累积。
晚上的课程是陈金辉老师主讲的采样课程；欲先攻其事，必先利其器，只有准确的采样数据，才能衍生出一份份精准的报表和详细入微的测评报表分析。
第二天的课程，陈金辉老师着重解读了报表上的特殊数值及其所对应的表现。每个人都有自己独特的天赋，善于发现自己、了解自己、接受自己，就更能接纳他人了。
学习要趁热打铁，学员们以小组为单位，尝试着解读报表。每个人都信心满满，站在讲台上滔滔不绝地向大家展示自己的所学所思。
两天的课程结束，痛觉们都领到了自己的毕业证书。短短两天之内，丰富的知识点让学员们收获满满。对于来自五湖四海，年龄段不听的学员们来说，学习知识所带来的喜悦感都是一样的。
就如世界上没有完全相同的两片树叶，世界上的每个人都生来与众不同且独一无二。了解并培养每个人的天赋，才能把人放在最适合的位置上让其发光发热，这才是当今社会最适合的人才培养方式，多元智能优势测评，让每个人都能成为生活中的伯乐。
课程感言
从来以为自己很有自知之明，也因此而自负些许，在人生的路上起起伏伏，却从不服输。偶遇了皮纹测评，终于有机会如此清晰了解自己，了解那些自强、自负背后的真实，了解自己有多少需要坚持，多少需要改变，多少需要努力！正所谓“扬长补短”，或许拥有了认知和方向，前进的路上才会更勇敢，更坚毅！
感谢艾尔发为我打开了一扇门，一扇打开心灵的门，让我认识了“我”，感谢罗老师、陈老师两天的细致和耐心，让我有机会去认识更多的人！
未来的日子，我愿与用皮纹测评去服务于更多人，让人们都有机会了解与改变，调整与发展！
做一份有爱的职业，是幸福的！
——上海 丁文博
经历2天艾尔发皮纹测评的培训课程，非常愉快地度过了与新伙伴们共同学习的时光，也非常投入地聆听，专心学习了皮纹的专业知识与解析，体会到其中的神奇与奥秘。一份看似只有几个数字组成的报告，但可以从中解读出一个人的先天优势、需要补足之处以及具有潜力的地方，让一个人从中可以深刻、清晰地了解自己，也见证了解析中与自己的匹配度，并询问了伙伴们的各自拥有的特性与情况，某类型的人有某种特质，而某种人则没有。相信经过了2天的学习，大家都有着彼此的收获与多了一份对自我的了解，希望以后可以通过这个工具去帮助到更多的人、家庭，与更多的分享这个工具的效用。
——上海 黄欢欢
皮纹测试是一个非常好的工具，让学员更多地了解、认知自己，了解每个孩子的天性，做到因材施教，避免盲目比较，埋没孩子的天性。希望更多的家长能够来到这里学习。
——青岛 李丽
非常感恩这个多元智能优势测评，三年前给儿子做了测评后发现儿子在逻辑推理和语言功能这个部分是X。明白了逻辑这个部分是可以无限培养的，如果不培养回事她的弱项，所以立即送去上围棋课，结果他非常喜欢。无论什么样的天气，他都要去学习，学习兴趣非常浓厚。三年了，围棋学得不错。
我自己一直都没有好好地上过课，经过这两天的学习，收获非常大，真正地了解了自己的优缺点，了解了儿子的各个方面，懂得了怎样去培养他，谢谢！
——杭州 屠小君
2017年3月，我和夫人在上海交大这个中国教育的至高学府和来自五湖四海的一群有这个共同愿望的同仁们一起系统地学习了多元智能优势测评培训。经过两天的培训让我了解了一门神奇又富有大量科学知识的学科，了解了人脑的神奇，同时我觉得应该尽快让中国的广大少年儿童和其家长了解自己，能因材施教，增加个人的幸福感、家庭的亲和力、个人职业的快乐感。希望每个人有一个快乐的人生。
——上海 郑斌
两天的学习，紧张、疲惫，但是收获了很多快乐，快乐源自于很多方面：
1.对“多元智能优势测评”的进一步认知、了解及认可。多年之前就知道，但一直没有机会了解、深入学习。经过2天短暂的学习，让我开始信服、认可。就如自身的报告所体现，我是认知型的，又是视觉型的人，所以一定需要“眼见为实”。今天我看到了、体会了、操作了，所以我认可了它的科学性，希望可以福泽自己的孩子、亲人乃至更多的孩子。
2.认识了许多志同道合的朋友，大家沟通、交流、相互采样、讨论学习。
3.重回大学校园，体验学习的感觉，机会很难得。
最后，期望罗老师、陈老师及整个艾尔发团队到成都走走，或者增加时间更长的培训班，让认同的人可以更加系统、专业的学习！
——四川·成都 周磊
“因材施教”是一个古老的话题，而如何实施是相当有难度的。在不借助有效工具的前提下，通过教师及家长的各种观察、总结难以不受主管判断、经验影响，从而产生误差甚至误解。而今天，借助于多元智能优势测评，我们有效正确的判断出孩子的天性及特点，并根据此特点针对性地提出教育的方法，真正意义上解决“因材施教”的问题。这对于教师自身、对于家长自身乃至于整个教育界、整个国家、世界都是极大的妇保，不但拥有爱心，同时拥有正确的方法，辅以科学的手段，相信在此前提下，将会成长出更多不同的人才，对于自己的家庭、自己的事业都是有极大帮助的。
——上海 朱福进