面对游戏规则的孩子

面对游戏规则的孩子_第1张图片
20171112 课堂笔记

孩子们喜欢在黑板上各种画,可是教室太小不能好多个孩子一起怎么办呢?终于想出了一招,把多元智能理论课上的题拿了出来[捂脸],谁能用最少18步从左图调换到右图(只能上下左右移动,不能交叉和跨格),就可以优先在黑板上写字画画……

面对此游戏规则的孩子们,孩子们的表现是什么样的呢?

一班的同学都很遵守游戏规则,在绘画过程中等待老师用吹风机吹干的间隙,向我要纸和笔,然后一个个趴在桌上或者墙上去尝试如何解答此题。

二班的同学起初遵守游戏规则,可是没过多久,规则被平时一个特别能闹但又画的不错的女孩子打破,她在黑板上将此题画成花脸,原因是:“不会!”

因为不会而产生破坏行为,有畏难的情绪也有不肯钻研的习惯,这类孩子多半是粗线条的。就拿绘画来说是她特别喜欢的也不肯深入,需要老师哄着完成甚至帮她画完。这种不求甚解的状态在其他学习上应该也有体现的。而这种状态上学期开始出现的。

张梅玲老师在讲教育心理学时说道,每个孩子的情况都不同,表现出的行为也不同,只有出现了才会发现我们从课本上是找不到这种特殊性的。因材施教变得尤其重要。

敢于破坏规则的人都是智商高情商高的,这个女孩子也不例外。讲真,我是很喜欢这个女孩子的,但内心特别希望她能快一点长大,专注力持久一些,尽快走出目前这种不能持久的状态。

还有一个女孩子对事儿的反应大度且大气!虽然和同学课前打闹着玩,在对方求胜心切欲咬她胳膊在衣服上留下痕迹的时候,还安慰老师:没事儿,回家能洗掉!……我,太……太感动了!多么可爱多么纯真的孩子啊!也透露出孩子父母平时对她的教育是正能量的,不骄纵的!如果是个过于敏感的孩子,估计得让老师失眠了,哈哈

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