反腐应从娃娃抓起 防微杜渐

热播剧《人民的名义》以犀利的艺术风格，直击反腐实事。日前，该剧以正义方的胜利圆满谢幕，但影片所诠释的反腐斗争永远没有剧终，他所带来的视听冲击、塑造的人物角色也必将引起观众对腐败现象的思考。影片亮点颇多，无论是以侯亮平和祁同伟对决为主线形成的人物阵营，还是精雕细琢打磨的台词，抑或是以客串主体出现的家庭生活，都以最贴近现实的方法呈现生活中的千姿百态，每个场景都能激发观众思考的火花。

在众多场景中，让笔者记忆尤为深刻的是小皮球与侯亮平的对话。小皮球为参加校足球比赛，花15元买了替补队员，也没替补上，另外六个同学也是交了钱没有替补上，且下次要想替补踢球依然要钱买名额。当侯亮平以“你们这是行贿受贿，是犯法”来教育小皮球时，竟然接连引出一系列的“校园生意”，这个年仅10岁的小学生竟然侃侃而谈自己的“处世经”，诸如：没钱办不了事，男生的理想就是买兰博基尼，女生的理想就是嫁富豪等。推及现实，存有这种思想的孩童绝不止小皮球一个。

这为我国基础教育敲响了警钟，提示在注重对孩子生存技能获得的知识教育同时，更要加强对其“三观”形成的道德教育，特别是在极端金钱观充斥社会的现代，对传输知识和思想的教育机制研究是现代教育面临的时代课题。

家庭教育，重在“立榜样”。家庭是孩子接受启蒙教育的场所，父母是孩子习得行为规范的首要参照体。父母在家庭教育中首先要树立金钱观，不以“一切向钱看”为目的，规范自身行为，自觉做到不受贿不行贿，以符合健康价值观标准的形象影响子女，在孩子的人生起点上担当好健康榜样。

学校教育，重在“树意识”。学校不仅只是传道授业解惑的场所，而更应该是矫正不良行为的“指挥棒”。有关思想道德的课程设计应多采用模拟情景的教学方式，让学生体验多种社会角色，塑造学生的健康人格。正如爱因斯坦所说，学校的目标始终是培养一个和谐的人，而不是一个专家。

社会教育，重在“正风气”。随着网络对人们生活的渗透，学校和社会的屏障被打破，相当一部分不健康、不正常、不利于青少年成长的思想观念逐渐流入学校。信息时代的社会教育的重要性日益显现。为此，论坛、新闻网站，尤其是社交新媒体有必要多传达社会正能量；社区基层要深入推动红色细胞力量，建立社区青少年活动中心，联合社会组织、社会团体等，举办形式多样，受青少年欢迎的红色活动，为青少年健康成长营造风清气正的社会环境。

少年强，则国家强。少年是党和国家发展的生力军，他们的健康成长和价值观念决定着他们会选择怎样的行为，进而影响社会的发展。在这个过程中应当加强家庭、学校、社会等多方的联合，形成合力，共筑和谐健全“传播健康价值观”的教育机制，谨防“小老虎”长成“大老虎”。

��s�+��