1、小体会：朴实直白邻家大哥的教育感悟，值得聆听话内话外的故事，小细节带来的大哲理，如果你纠结学校的管理难题，如果你迷惘学校发展的目标，听听他说，拉呱式，有情怀有温度，没有高大上理论，但是却是学校管理经营的永恒的思考，管理没有金科玉律，只有不断思考，不断积累，用心做教育，温情做教育，做出教育的真善美，才是真教育，一个校长的能力是面对复杂甚至落后的学校，能够团结老师，形成共同的价值观，改变学校生态，形成学校文化，这是校长能力体现，也是潍坊教育校长治校育人能力的精髓。
把孩子放在心里，把老师放在心上，尊重每一个人，成就每一个人。为每个老师学生服务这是最深的体会，做校长的真谛！
他从一份学生的调查问卷谈起，分享自己的教育“秘诀”。他认为教育的目的是把人培养成真正的人，要深入贯彻"立德树人"的根本任务。在学校教育中，教育工作者要学会敬畏和尊重生命。要给学生一个喜欢上学的理由，给家长一个满意的教育过程，给教师一个专业自主发展的平台。
他说只有学生真正地喜欢上了学习，才是最高明的教学，教育教学绝不放弃任何一个孩子，老师们要有爱心和情怀，要学会倾听和宽容，要充分尊重每一名学生的个性成长。老师爱孩子的标准只有一个，那就是孩子是否爱你。
他是谁？他是今天给我们潍坊校长培训的讲座嘉宾赵勇，温和的话语，随和的笑容，像收割丰收稻谷的农民，朴实的形象，让你想不到他就是在教育生涯中有成就的专家，他现任山东大学附中、山大辅仁学校、山大附中实验学校等校长。首届齐鲁名校长，省政府督学，教育部“国培计划”专家，荣誉叠加，他一方面孜孜以求地推进着基础教育理念的创新和升级，一方面也站在文化的角度上努力推进学校的文化建设。那么听听他怎么说。
2、开讲：学校、老师、学生，他眼中的教育
盛赞潍坊教育，潍坊教育是山东教育领头兵，谈谈三十多年教育生涯的经验，供潍坊校长借鉴，仅供参考。
问卷调查，看看理念能否落实，调查学生是否喜欢学校，非常喜欢和喜欢达到95%，接近一半学生希望寒假早开学。如何让孩子放假都喜欢到学校，举例说明孩子主动到校学习，说明学校的魅力。把学校办成老师成长的沃土，不苛求升学率，学校不同，老师的职业体验，一起干事，没有人到校长那里告状，搬弄是非的人就是是非人，给老师安全感，契合马斯洛的人的安全需求，建立学校制度体系，体现民主公平，西方东西借鉴，我们民族的优秀文化要传承，集体主义观念很重要，每个人都要为集体做贡献，自由、民主、倾听、宽容，这是赵校长的理念，校长要适时示示弱，充分发挥每个领导老师的作用，一个校长能力再强，必须依靠团队，他们的积极性调动起来了，学校才能发展好，老师有困难首先想到校长，校长要帮助老师解决困难，反过来说，校长要成就一批老师，有幸福的生命体验。
当下让学生付出努力，将来负起更大的社会责任，现在愿意辛苦付出，同理，现在的老师就是当年当学生时所说的未来，所以说让老师当下发展，每天有新发现，每天探索，找到生命的价值，不要重复昨天的故事。
学校24小时开放，随时进课堂，随时找校长，举例孩子谈恋爱问题，一个男孩女孩楼道拐角拥抱，校长没有大惊小怪，青春期这些现象如何解决引导是最重要的。
用心找办法解决问题，艺术的处理，不武断粗鲁，遇到不好的学校必须有目标，依靠老师，才能办好教育。
学校要成为学生成长的乐园，和老师主动沟通，心里话和老师说，感受学校氛围是快乐，创新，团结，关怀……
学生感受严而不厉的老师，严的老师例子，从传统的打骂，到现在的协商式的教育，更多关注了孩子的内心感受。
让孩子经历真实的情境，才能触动心灵，不是简单空洞的说教。
倾听孩子的意见和建议，倾听孩子的心声，看着他的眼睛，专注听他的讲话，眼神交流，像朋友一样。
学校的一切都是教育，因为喜欢你，而喜欢学校，每个人都很重要，都会潜移默化的影响孩子！
有人说做教育就是做人与人之间的关系，还有人说教育是一朵云推动另一朵云……
孩子的问题很多时候就是家庭的问题，要重视家校合作，立德树人家长很重要，家委会作用，社区教育委员会的作用等等。
3、校长如何做教育
一个校长要经常思考，什么是学校教育，培养什么样的人，所以要培养一支有爱心懂教育肯奉献的教师队伍。知识分子最需要的是尊重，引导老师动起来，有收获，有思想，不断反思，形成自己的理论。
校长的育人目标要考虑，校长的核心职责是什么，不断思考不断完善。
举访问美国的例子，美国文化的启示，中西文化的差异，让孩子进入更高阶层，承担更多的社会责任。
把家长的阻力化为动力，校长要凝心聚力，做教育就是自我修养，让生命茁壮成长，感受生命的价值。
特级校长老师十几个，但是赵勇不是特级校长，多成就老师，专心做教育。荣誉是干出来的。校长多替别人着想，校长的资源要服务老师。
要做专家型校长，思想智慧很重要，做教育要专注，有情怀。
教育也许不能左右现在，但可以影响未来。
站在文化的高度思考教育，站在教育的高度思考教学，让学生发生真实性学习。
让生命充满张力，让孩子喜欢学校，让家长满意过程，让教师自主成长，学校成为学生成长的乐园。
不要剥夺孩子成长的权利，经历才是财富，没有失败的经历就不能成长，不能包办孩子的一切，让孩子有生命体验，不是被动的接受，怎样设计课程？怎样让真实学习发生？
把教学上升到教育高度设计，对生命敬畏，关于情感态度价值观的探讨。
学校三大类人群，学生是主人主体，老师，家长，如何处理之间的关系。
校长要用人所长，社会是了解自我的镜子，校长要用人所长，还要尊重人性，让老师有尊严，平等争论，要认真倾听。
关于教师幸福问题，学术领导，项目管理，行政服务问题的小解读。
把学校还给校长……
今天上午三个小时的讲座，让我们更深刻感受到要做好教育必须不断学习，不断反思，从赵校长身上感受到了兢兢业业精神，学习到了接地气的教育理论，学到了管理中的艺术，受益匪浅。
结合自己的学校，教职工管理的理念，共同的目标不明晰，学生的生命张力不够，需要做的还有很多，做校长思考探索是无止境的，成长永远在路上！