Lancy英语部磨耳朵课程第二周课程总结

今天,我们再次见面了。。孩子们和我关系更融洽,上课状态更加投入。值得表扬和称赞。上周的儿歌Twinkle twinkle little star,大部分孩子都已经会唱和表演了,磨耳朵存折上也认真的记录了每天听英语的时间,非常好,祝贺Daniel已经超过第一个10小时,希望其他的小朋友继续努力,相信你们很快也能达到10个小时了。

英语的输出能力和早期的英语积累有着非常密切的关系,只有量的积累才会有质的飞跃。

本周我们学习的主要内容是:儿歌Head Shoulders Knees and Toes,泛读绘本《Dry Bones》

从课堂掌握情况来看,因为接触英语的时间还不长,要在课堂上学会难度较大,但是孩子们对这首歌的旋律很熟,再加上动作配合,回家多听听多跟着视频操练一下,下次课一定会进步很多的。

好的开始是成功的一半,只要孩子被“引诱”愿意每天听英语,每天阅读英语,孩子年龄越小,对英语的语音信号越敏感,模仿能力、辨音能力、学习能力也就越强,越早接触、听的越多的孩子,以后英语发音、英语辨音、英语阅读能力也会越强,至于如何选择素材,家长要学会站在孩子身后观察孩子的兴趣点,及时补充资源,更新资源。

有家长和我反馈说孩子对小手掌没太大兴趣了,其实是孩子在侧面告诉家长,要及时更新小手掌里的资源了。我的建议是:小手掌里的内容定期更换,更换的内容可以是孩子最近读的绘本、上课学的儿歌、最近看的原版动画等,用软件都是可以提取出音频放到小手掌里的。有需要技术指导的,请告诉Lancy,包学包会。。

家长课堂:(如何进行亲子阅读)

1、让孩子自己从头到尾先读图;

2、用中文辅助读图找细节,建立并巩固“英语=好玩”的概念;

3、用单词、短句和图片进行情境对应;

4、进行朗读或者听音频;

5、音频放到小手掌里给孩子听,提高情境对应能力。

Homework:

1、每天至少30分钟磨耳朵时间

2、每天至少3本英语亲子绘本或点读笔绘本

3、学习儿歌Head Shoulders Knees and Toes,学有余力的学习儿歌Dry Bones。


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