180103-关于维度的实例 by 芳影

我最近遇到了几件事：

1、孩子参加演出。

元旦期间，孩子要演出。其中一个节目是走秀，两两一组，跟我儿子一组的是一个女孩子，他们都是一个班级的。我看台上孩子们表现都不错。但下台后，跟儿子一组的父母立刻怒目对我儿子讲“某某某，你走的时候，能不能慢一点？”我儿子当时说：“我是按照音乐节奏走的。”我当时急着上洗手间，也没有在意。

很快，我意识到有个地方不对，这对父母为什么在需要两个人配合的事情中，只认为应该一个人做出调整哪？而且满是指责的语气，直接将责任全部推到孩子身上。我后来跟儿子讲这个事情时，建议他跟女孩子商量一下，她快个半拍，他慢个半拍。

其实，孩子表演的事，我认为不要太关注自己的孩子，把他放入整个社会整个集体中去看待，这样父母就不会焦虑这点做得不好那点做得不好，只要整体不错就是好的；而且，世界上的很多事，不都是从不完美开始的嘛；有了问题，如果孩子自己能想办法解决，这样的不完美对他们来说，反而是一种成长。

2、老师的告状。

跟了老师的课后，我最近对待老师告状的事情，淡定多了。比如：老师会说他上课做小动作，大家读课文时，他书都没拿出来。放在以前，我肯定会很生气（我不喜欢被老师批评，担心被老师批评，这应该是从小时候遗留下来的问题。），然后就会对儿子各种简单粗暴的教育。现在，我从一个人成长的过程来考虑，就是他人生中碰到了问题，这个问题必须解决，但是不能期待一步到位，可能需要好多年的努力，才能改掉一些毛病；如何改掉毛病，我顺势而为，他说他在思考怎么做炸弹（一个他自己想出来的小游戏），我就说：“好啊，你做出来，我跟你一起玩。前提是，你不能在学校玩，不然我就不能陪你玩了。”他也愉快地答应了。我认为他在课堂的行为，我是要负责任的，之前的教养不当应该也是造成这个结果的原因之一。所以他所有的问题，我都负一半责任。如果我只是一味指责他，那我只是把自己的责任甩得一干二净。不能面对问题，问题就不能解决。

3、兴趣班

学期末，又是孩子兴趣班的缴费续费的时间。我们家报了朗诵、击剑、练字、画画。画画是从小一直学的。击剑是孩子的最爱，我也希望他爱上运动。练字，因为他字写得不好，准确讲是认真写就写得好，不认真就写不好。朗诵是他老师推荐的，觉得他平时朗诵课文有感情，就推荐他报朗诵班。但现在我们纠结，希望给他多报一门拼装，因为孩子特别喜欢拼装，我们觉得既然喜欢就专业学习，顺着拼装玩编程玩机器人也不错，还可以少玩电子游戏，也训练逻辑力。但是他做作业磨叽，不能报太多，不然没时间玩。所以，跟他商量，减少兴趣班的数量。孩子喜欢击剑和朗诵，不喜欢练字，原因是练字有作业，不想平时练习。我觉得他就是怕吃苦。老公认为既然是兴趣班就应该尊重孩子，跟孩子商量后，选择朗诵、击剑、拼装。爸爸认为孩子的吃苦精神也可以从他喜欢的事情中训练，如果一直不感兴趣，只能内耗，双方都不开心。我又担心孩子这样放弃会形成隐形天花板，以后碰到枯燥的事，都可以放弃，不想坚持。

4、朗诵班的选择。

我说明一下，我们是一个县级市。县级电视台有朗诵班，价格便宜，老师是县台的主持人，在当地他们是最专业的朗诵培训班；他们跟省台有频道上的合作，加上县台的极力邀请，貌似中间还有一位当地的名嘴在中间帮忙，省台也在这里开了朗诵班。省台班价格贵十倍，课程系统性强（由广电和南艺一起研发课程），省台的主持人做老师，肯定是最高的平台了。我们目前经济上有些困难，如果选择县台经济压力小一些，如果选择省台嘛主要看重它的系统性和老师的专业性。在到底选择哪个班，又开始纠结了。

5、日更。

今天关于日更，希望加入读者群，我搞了一天。这就说明我还没有升维，还在低维，理解力？结构力？写作能力？这些没有足够的积累，所以快不起来。

以上这些问题，我的解决是不是对？还不知道怎么办的事，要如何升维解决？从哪些维度解决？有了这些事情，我知道自己的维度太低，需要努力的地方太多啊！怎么努力？如何做少得多？哇，又是新的问题，需要升维解决的问题。