眉山之行，激荡我心

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站上三尺讲台20余载，偶然在QQ群上得知：在眉山市有由智汇教育公益性语文活动，且有重磅级的语文大咖余映潮老先生和何立新老师的授课，我毅然决定自费前往，一睹他们的风采。

说干就干，可一波三折，临近期满才和礼群老师联系上报名，又和蓉姐一起订好了住宿。

7月20日一早，这个特殊的日子，我们直奔眉山。到了眉山，所见之处，尽显雅致：街道宽敞，整洁明亮；房屋整齐，舒适美观。尤其是偌大美丽的湿地公园更是让人流连忘返！

下午，我们匆匆参观游览了＂三苏祠＂，还恰巧遇见了好几位小导游，不禁慨叹：眉山人杰地灵，古有苏轼，今还有更多＂苏轼＂。

7月21日，我们一早便来到了冠城七中，阶梯教室早已坐满了来听课学习的同仁们。首先学习了四节精品课，他们分别是来自于眉山丹棱的张丽老师、绵阳英才的邓东阳老师、成都市太平中学的何蓉琼老师、泸二外的任庭勇老师。四位同仁如八仙过海各显神通，各展所长。

令人概叹的还是余老的评课，彰显了一位语文人的赤子之心：首先是评价之诚，哪怕是对你的批评，听后除了振聋发聩，更多的促进你反思改进的至诚之心，没有丝毫的骄矜，没有丝毫的唯我独尊。然后是评价之细，从上课伊始，教者怎么组织活动，学生怎么参与，从一而终，不漏掉任何一个环节。俗说＂细节决定成败＂，由此我可以想象到余老是怎么做学问的。还有评价之精，在我们认为成功的课，余老却以他的金睛火眼洞察秋毫。如他所说，四堂课还存在不善利用课文资源、课堂语言层次低、应重视指导朗读等。

更让人惊叹的是余老的亲自授课，可谓是倾注了他老人家对语文的满腔热忱，娓娓道来：他为我们展示了巜秋天的怀念》和巜台阶》两堂课。这两篇文章我读了好多遍，对课文的理解却极肤浅。这两节课里，余老教给我们怎样引领孩子们在活动中去品味课文字词，怎样分析文段，美美地读文解意。在巜秋天的怀念》中，余老安排了三次活动：一、诗意地说话（观点＋例子）二、细腻地品析（在读中引导孩子透过细节句画、感受母爱）三、深情地背诵（分析末段的作用，教孩子们旁批）。就这样三项活动，清晰明了，引领准六年级的孩子们深入浅出地在文字中遨游，畅享文学的美。整个课堂前后，＂70＂后的他没有一个多余的字，没有一句废话。在巜台阶》这一课，余老同样惜话如金，为我们展示了经典的小说阅读欣赏示范课：一开始便直入课文，告诉我们是小说阅读欣赏，介绍作者简介课文，尤其提到写作视角和故事的叙述者;然后认识难字并理解；接着出示小说三要素，且安排了三个话题，教我们如何引导学生去阅读。一是分析＂台阶＂的作用。二是评价人物，要用上一两个四字短语概说＂父亲＂。三是研读9----16段，赏细节描写的生动。这里余老特别提醒要前后关联地看，可最终＂学生＂的理解却令他不满意。后来他给我们分享了这几段中涉及的许多阅读知识：比如一词串珠（准备一词）、概写与细写、选材典型（热天、冬天）、巧用数字、以景衬人、以形写神、妙用照应、侧面烘托等。让我见识了原来老师阅读的深度决定了孩子们阅读的高度。

呵，余老，此生有幸，能做一回您的＂学生＂，让我倍感温暖与幸福。您的课就如同您的人一样干净纯粹，您的人就如同您的心一样热忱纯朴，您的心就如同那向日葵一样永远追随着语文这一颗太阳，奉献终身。七零后的您呵，令每一位与会教师对您赞叹有加、崇敬不已！虽然课已然结束，但您却在我们心中播下了一粒粒种子一一要怎样学习语文并怎样教孩子们学会阅读！

眉山之行，将激励着我努力前行！感谢智汇教育公益团队，感谢每一位因语文而赤诚热情的奉献者们，同时也期待着下次泸州再见！