启蒙数学，先让数字融入孩子的生活中

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小妞自从进入数学世界以后，生活变得丰富多彩，可以说是她非常重要的精神粮食。至今为止她认识了百以内的数字，能算10以内的加减法，去超市能帮奶奶看价钱，能解我们的手机密码锁，并在数字键盘上拨出我们的电话号码....而整个学习过程我们并没有过多的要求她，对她强教强学，一切都是在快乐，自主，兴趣中进行的...

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大概从一岁多能说话开始接触数字，起初只会简单的数着玩儿，像我们教她背唐诗一般，没有数字概念，只是单纯的记住这个顺序跟着念而已。

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直到两岁左右，我们买了小画板，在画板上把1到10写出来，开始形象化的告诉她，1像筷子，2像小鸭子，3像小耳朵.....她才慢慢的有所概念。认识1到10的过程，中间有个小插曲，她常常分不清6和9，经过好长一段时间，才能自如的跟我说，妈妈这样是6，倒过来就是9了！后来我才知道，不止她一个人这样，很多小朋友都有过这个过程，就像学习颜色一样，一开始也总是混淆不清，所以说小孩学习知识不能强求，一定要等到她心智成熟，然后自然水到渠成！

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从会说到会认，接下来就是数数了，不知从什么时候开始，她热衷于在各种场合数数，见到数字都要念出来。这个时候我们大人要做的，就是鼓励她，配合她，停下来等她！

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比如说一起出去玩的时候，她会来一句，我来数一数这里一共有几个人吧！然后立马竖起小指头挨个的数，一开始会数错，我们会稍稍提示她，好像不太对哦，你再数数看？有了我们的提示，她就一遍遍非数到准确不可。有时候她喜欢按类别来数，分别男孩有几个，女孩有几个；或者大人有几个，小孩又有几个。这个时候我们都表现得非常有兴趣听她讲解，待她数完后会及时给与她肯定！

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有了这种习惯以后，她总是吃饭之前要数一数，一共有几个菜；书桌上有几本书；笔筒里有几支笔；上下电梯的时候，会跟着电梯上的数字，数上来，数下去；走到外面看到车牌也会停下来一个个数字的指认，每天乐此不疲的重复着这些我们认为很单调，她却认为非常有意思的事情....

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这些简单的数字概念形成之后，我们开始跟她数两位数和整数。一开始她也是一知半解的，直到她奶奶带她去超市买菜，每天都要经过一段露天停车位，长长的一排停车位前面都有一个数字。她奶奶带她去的时候跟她一个个的数过去，买了菜回来又一个个的数回来，不知不觉的，50个车位就这样都认识了。认识了50以内的数字，那以此类推100以内就不是难事了。

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从我上班开始除了晚上定时给她看书以外，都没有太多的时间去教她东西。但我下班回来会认真的听她奶奶讲述她一天中的趣事，进步，包括做错的事情，同时也会就这些事情做出建议和沟通！所幸小惜奶奶是一个非常有耐心的老人，在带她的过程中，不只是限于管她的吃喝，也非常的在意她的精神成长！这是我和小惜都非常幸运的地方。

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现在每晚的绘本，我们都会有数学部分。小孩子都讨厌枯燥无味的学习，所以我们从数学贴纸开始。能让她自己动手，并且适当的激励她，她对数学充满了热情，且自己也很有成就感！

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我为何会重点开发小妞的数学思维，一方面在于她的语言能力发展的非常好，表达能力和想象力都很强，所以不太担心未来的她语文会不好。而另一个更重要的原因是，数学思维尽早开发，能更好的培养她的专注力，也能更快的融入我们的生活，现在她就已经明白，数学在我们的生活中，真的是无处不在的。

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最后我想说的是，想要孩子爱上数学，不妨先把数字融入生活中，游戏里，让孩子快乐的一点一滴的走进数学的世界！

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一个孩子是否愿意主动学习，和带养她的大人是息息相关的。如果你想要她爱书，就给她一堆书，一本本的陪她读。如果她只爱看电视，那一定是你给了她一台电视机。生活和学习都没有捷径可走，想要一个优秀的孩子，首先你必须得是一个用心的父母！

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END