合作是优秀教师的必备素养

文□童国强

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怎样的教师才是好教师？答案五花八门。比较流行的关键词：有爱、宽容、幽默、博学、时尚……每年新生编班，都有一部分家长打我电话，要把孩子放在某某老师班里。我很明确地答复他们，所谓班级的好差，不要光看班主任好不好，也不要看哪个班有没有名师，关键是看教师的合作精神,看班级的团队能否形成合力。具有合作精神的教师才是好教师，具有团队合力的班级才是好班级。

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80年代，人教版的小学教科书上有一篇《梭子鱼，大虾和天鹅》的课文给人的印象却特别深刻。课文讲述的是梭子鱼，大虾，天鹅三个好朋友一起上路。在途中他们同时发现路边有一辆车，车上装有满满的货物，于是他们就想把车子从路上拖下来。三个家伙一起卯足了劲，使出平生最大的劲拉起货物。可是无论他们怎样拖呀，拉啊，小车还是停在老地方，没有移动分毫。这是怎么回事呢？原来，在天上飞的天鹅使劲往上拉；在水里的梭子鱼朝着池塘的方向拖拽货物；虾子则是向后倒拖着。他们都尽了最大的努力，而事情却没有向着成功的方向发展。究竟谁对谁错呢？可事实上，他们都努力了。这则故事的寓意并不难懂，合作精神的确非常重要，团队领导者要做好指导方向，与队员沟通，劲往一处使，才会达到事半功倍的效果。

近年来，媒体对教师的非议很多，尤其对有偿补课行为的批判更是言辞犀利、毫不留情。教育部部长陈宝生也不担心“家丑不敢外扬”，今年两会期间专门提及部分教师“上课不讲补课讲”的现象。江苏省特级教师王开东先生撰文指出：“上课不讲补课讲”，要么是教师中的败类，要么是培训机构的借刀杀人的谎言。

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从事教育20多年，我非常赞同王老师的观点。那种为了课外辅导赚钱，上课留一手的是教师队伍中的另类，这种另类不会太多。教师的职业与传统意义上的工匠“师傅”比较，最大的不同就在于，教师是不遗余力的想把所有的东西教给学生，而工匠“师傅”为了保住饭碗，还对徒弟留一手，有些绝活不一定全教。况且，学校对学生的成绩都有严格的监控系统，考考考学生的法宝，分分分老师的命根。学生的成绩是社会评判教师优劣的一个非常重要的标准。没有一个教师不是为了学生成绩全力以赴的，学生成绩不好，大多因为教师教学水平和能力的问题。

我以为，新时代学校教育突出的问题，不是教师“上课不讲补课讲”，而是合作精神和团队意识的缺位，部分教师为了自己的教学成绩，单枪匹马，一意孤行！这样的现状，不利于培养社会主义合格公民。

多年的学校教学管理成功的经验证明，合作分享才是优秀教师最重要的能力之一。有责任担当，具有团队意识和互助精神是学生关键的核心素养。学校要培养学生“团队意识和互助精神”，不具备合作精神的教师，个体再优秀也不一定称职。

一、优秀教师一定是学生快乐学习的合作者

教师本是学生学习伙伴，是合作学习中的组织者和引领者。他们营造人本课堂，让学生畅所欲言，把所有的问题暴露无遗；千方百计寻找最佳合作的时机，达成最佳的合作效果。他们深谙学生的内心世界，怀揣着一颗爱心和童心，和学生的胸口贴得很近。他们理解学生，了解学生的特长和兴趣，并为学生提供拓展课程的菜单。他们与学生保持透明，学生也理解他，尊重他、爱戴他。不愿跟父母说的话，愿意跟他们说，他们是学生心目中的好朋友。遇上下雨天，体育课便成了大家觊觎的时光，难得偷闲的一节课，常常被语、数、英、科的教师所占领，学生虽然不敢公然违抗，但内心当然万分不情愿。可是有的教师管不了那么多，一厢情愿拉开嗓门。优秀教师的心中有铁律：学生不合作的课堂一定是低效的！他们坚决反对进这样的课堂，除非学生愿意。他们一般不会拖堂，或者占用学生的休息时间。高兴着学生的高兴，厌恶着学生的厌恶。他们是学生的老师，学生亦是他们的老师。

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二、优秀教师一定是同事努力工作的合作者

为了提高本学科的成绩，他们把精力放在备课、上课和作业批改上。先做、精选、全批，是他们对待作业的态度。班主任不统筹安排，他们不轻易去挤占学生的自习课。备课组是一个需要合作的团队，他们往往是这个团队的核心人物。备课组合作，分工编写复习讲义、分工寻找教学资料，既减轻了学生的负担，也减轻了教师自己的负担。他们会分享自己的课堂教学心得，打开同事的心扉，相互切磋，共同提高课堂艺术；考试结束，他们会公开试卷分析的结果，让其他教师借鉴和启发，自己也能从他人那里得到启迪，从而能够共同提高。他们关心的不是本学科的成绩，而是学生整体成绩的提高。优秀教师会向学校建言献策，当学校一旦形成决议要教师执行，他们不会有丝毫怨言。

三、优秀教师一定是家长教育子女的合作者

家长与教师是同一条战壕里的战友。优秀教师会主动联手家长，构筑教育统一战线，让孩子们健康成长。现在教育观念多元，家长与教师的想法难免会发生冲突，优秀教师会向家长解释教育行动后面的理念，让家长改变观念，不会出现家长站在小孩一边共同对抗教师的僵局。他们与家长有QQ或者微信联系，信息畅通，沟通及时。让家长及时了解孩子学习的真实情况，也让自己清楚孩子在家里的自学的状态。他们了解家长教育孩子的苦衷，家长也理解他们的用心良苦。

大雁结队呈v型飞行要比单独飞行省下12%的力气，诺贝奖项中合作项目占了80%。有合作精神的教师，班风学风一般都非常好，师生关系很和谐，家长多能理解并支持学校开展的各项教育教学活动。所以，中考、高考成绩最好的班级也往往就是教师合作精神最佳的班级。也只有一群具有合作精神的优秀教师才能把学生最佳的状态，营造宽松愉悦的学习氛围，让学生全面发展。教育是一项复杂的工程，众擎易举，独木难支，让我们做一位具有合作精神的优秀教师。