从手指开窍出大脑智慧

自我提升阅读打卡第217天(11月20日)

      今天晚上继续孙路弘的《妈妈教的数学》的第六章:从手指开窍出大脑智慧。这一章相对第二章增加了更多指尖的玩法,本意就是增加更多的活动,试图让孩子从活动中去悟,去体验,并感受到一种规律性的内核。人类有记载的数学活动基本上来自计算,数数,清点,而早期最方便的工具无疑就是手。对孩子来说,指尖上的数学并不是登堂入室的学术任务,而是启迪心智,启发思维,启动乐趣的探索过程。手指活动对大脑细胞发育,活跃会起到促进作用,能够激发孩子学习兴趣,能够降低孩子学习新知识时的恐惧感。手指头在生理上会刺激大脑的部分区域,而它本身也确实是一种工具。可以用来计数,是灵活性训练的一种途径。衡量1岁孩子智力发育状况的标准之一,就是看孩子的大拇指与食指能否捏合拿起细小的物品。对4岁~6岁的孩子来说,手指头的活动,如清点,计数都能够激发灵活性,而不要教条,僵硬地按照老师说的一切去模仿。这才是妈妈教的数学的意义。

你可能感兴趣的:(从手指开窍出大脑智慧)