孩子总是不完美的，身为家长，求学阶段孩子难免会被老师批评，会被老师向家长“告状”，这里罗列几个小例子，未必就是最完美的方式，仅对如何处理老师的“告状”提供一点参考，要因人而异采取适当的方法。
总体思路
尽量做到既理解老师，也站在孩子的角度，当老师来“告状”先不要立刻对孩子进行批评和判断，而是问问孩子原因，听听他的解释。做到大事化小，小事化无，不打击孩子的学习兴趣，不激化孩子可能产生的对老师的不满情绪。
第一个例子
L学习一直很轻松，妈妈对他的早期教育化过功夫，入学后，对他的学业已无需辅导，每天放学一般会问：“你今天在学校可好？”、“今天作业多么？”得到回答后，L开始写作业，速度很快，快速完成后，他可以有时间去做其他的事情，看其他的书，妈妈也几乎不去检查他的作业。
这天，接到英语老师的电话。
老师：L妈妈，他半学期没交作业了，我准备期末考试不给他免考的资格，让他参加考试，接受点惩罚。
妈妈：老师，好的，我也问问为什么不交作业。
S小学的教学理念比较开放、创新，对于孩子有各种鼓励制度，其中一项就是学生如果哪一门成绩平常优异的保持在前五左右，作业可以申请免做，而且可以给予大考免考的资格。对于老师的决定，L妈妈一般都会理解和接受。
L放学后。
妈妈：你作业没交？因为没写？
L：我作业本丢了，写在白纸上交过去，小组长不要，我想想就算了。
妈妈：作业本丢了，可以到妈妈这里取钱再买，如果大家都不交，场面估计比较糟糕。
L：恩。
妈妈：英语掌握得如何？
L：挺好的。
妈妈：那可以去申请免写作业。老师说这学期英语不让你特优免考。
L：为什么？
妈妈：你没交作业，也没说明清楚。我是觉得老师这么决定是对的，有奖有罚。不过，我觉得你语、数、英几乎没参加过大考，尝试一下，看看是不是适应，检验下自己也不错。
L：我也觉得不错。
妈妈：记得把作业写在作业本上。
L：好的。
期末英语考试，L开开心心地得了满分。
第二个例子
初中时，又受到过英语老师的一次”告状“。
老师：L妈妈，小家伙今天情绪如何？我今天狠狠地批评了他，可能有点严厉了。
妈妈：怎么啦？
老师：他英语120分的试卷，才考了115分，以他的水平，实在太不应该了，所以，忍不住批评他了。后来，班主任告诉我，其实他总分是段三，男生中是第一名。
妈妈：好的，我一会询问下，他的情绪来去快的，应该没关系。
老师其实是位很亲切，很关爱学生的人，教学水平也相当高，可怜天下老师心，总是希望学生能考发挥正式，甚至超出自己的水平。 可怜天下父母心，感同身受，和老师基本是一个战壕的。
L成绩并非段一段二状态，但是在竞赛方面相对比较突出，所以，妈妈对他的平常的成绩不会纠结于哪一次。妈妈想起，L刚刚是有点情绪不佳的样子，还没来得及问。
L从小到大，从不认为老师不好，从没在背后说过老师不好，反而会认为老师教授知识很辛苦是为了学生，这也使得他不会因为不喜欢老师而不喜欢学习。妈妈也知道他不会闹情绪太长久。
妈妈：今天有两个听说。一是听说你考了段三，男生中的第一名，挺不错的，祝贺你。
L：你听说了啦？还好啦。
妈妈：第二个听说，英语老师批评你了？
L：是的，没考好。
妈妈：老师担心自己批评的有点严厉。
L：老师担心啦？其实还好，没特别严厉，就是当时觉得有点难过。
妈妈：是的，老师也是当时一时为你难过，忍不住说你，过了，也觉得没什么，还觉得批评你不好意思了。
L：那不用不好意思，其实没什么。
确实也没什么。
第三个例子
一次班主任间接替语文老师“告状”。
老师：L妈妈，L语文作业没写，被老师批评了。
妈妈：昨晚，我带他参加课外培训，回来虽然晚，但还是写了作业的，我再问问。
L：写了，落在家里了。
作业是写了，丢在家里不止一次了，也该批评批评。只是，学生时代，估计谁都有把作业忘记在家里的经历，老师已教育过，家长就不用变本加厉。
L：语文老师让我写检讨书，怎么弄啊。
妈妈：天啊，这是真的吗？老师让你写检讨书？太看得起你了
L：干嘛这么吃惊？为什么是看得起我？
妈妈：老师居然让你这优等生写检讨书，当然是看得起你了。而且我觉得偶尔的写份检讨书也不错，要不你的学生生涯太平淡了，将来回忆起来，啥都不深刻。
L：可是写检讨书比较麻烦，还要500字。
妈妈：没事，我知道格式啊，我们一起搞定。
第二天放学回家。
妈妈：检讨书上交了？老师有没有夸你写得好。
L：老师根本没提，也没让我交。
妈妈：哈哈，老师其实也是心太软，只是那么说说。换成我，让你好好当着同学的面念念。
L：你想多了，我们同学才不会落井下石。
第四个例子
从L的口中得知，被一位临时代课的数学老师轻微地“数落“了。
L：妈妈，今天我用微积分的方式解了一道数学题，结果老师说，这方法还没教到，不好先用，打好基础要紧，你怎么看？
妈妈：老师从大多数同学的角度，从教学进度来要求，希望你们把基础学得扎实，不要出错。但是，你可以学更深的知识，我觉得你蛮厉害的，可以按你兴趣的来学。不过，在应对考试上，有个折中的方式，简单题可以先用目前学过的知识，而那些附加难题或是参加竞赛可以用上你自己学到的知识。“
L对自己超前学习知识，从此也比较释怀和自信。