丁香妈妈|宝宝入园课1：何时上幼儿园比较好

主讲人介绍：

大家好，我是常润。我是一名幼教工作者，我在国内外的幼儿园做教育教学工作已经 8 年了，我做过幼儿园创始人、园长、教学总监，还做过一线教师。

我非常热爱幼儿教育工作，也觉得越是早期的教育，越需要高学历的人才。所以，当我在 2010 年从清华大学毕业之后，就自己创办了一家幼儿园。后来又申请了全美教育学院排行第一的范德堡大学的硕士，成为他们早期教育项目招收的第一个中国学生。

在我创办幼儿园 8 年的时间里，我处理过各种宝宝在幼儿园出现的情况。其中，令大多数中国家长最焦虑的事，就是宝宝入园。（本次课程的内容由此开始）

课程内容：

7大准备+9个常见问题+自测表+游戏

1宝宝何时上幼儿园比较好？

宝宝上幼儿园的最好时间是由这两个条件决定的：1全家一致同意。2宝宝的语言社交和自理能力准备好的时候。

1】全家一致同意

什么叫全家一致同意？有一个案例：

爸爸妈妈送宝宝去幼儿园了，奶奶也同意了。但心里其实还放不下。宝宝回家后，奶奶总抱着问幼儿园累不累、有没有人欺负你、午饭是不是不好吃……还会当着宝宝面流眼泪。

让孩子去幼儿园，就和给孩子安排相亲对象一样的。第一次见面回来，家长如果问：这个对象温不温柔啊？处得好不好啊？孩子就会觉得，家长是喜欢这个对象，希望他们关系好的。

如果第一次见相亲对象回来家长一边哭一边说：对象是不是打你了？那个人有没有凶你啊？他是不是都没和你去吃饭？你饿不饿啊？孩子就会觉得，家长并不喜欢这个对象，巴不得和那个相亲对象再也别往来了。

所以案例里这个奶奶，这一系列动作给孩子两个暗示：1幼儿园很危险，很可怕，不舒服。2奶奶不喜欢我去幼儿园，我去了她会伤心。

结果本来在幼儿园头一周还好好的，孩子突然不肯上学，在幼儿园也一直哭闹不配合。2个月后家长不得不放弃，给孩子办理了退学手续。

（memo：但是这种“上学会让亲人悲伤”的情绪是不是会一直停留在孩子身上？是不是可能会一直影响孩子直到小学？那么问题来了，幼儿园可以退学。小学也退学吗？中学？高中？一辈子不上学吗？所以全家一致同意不仅仅是嘴上同意，嘴上肯定。一定要每个成员打心底里认同，孩子需要上学的环境，需要这个独立的经历，并且从心底信任孩子在幼儿园终将获得成长才行。

反过来，如果家里有人还没有准备好，就不急着先送幼儿园，避免情绪干扰影响日后对学校的印象）

2】宝宝自己能力的准备

到了幼儿园，宝宝最需要适应的其实不是环境和老师，而是新环境带来的两个变化：

1）关注上的变化，老师不会像爸爸妈妈一样，一对一或者多对一地关注宝宝；

2）物权的变化，宝宝会发现玩具不再是他一个人的了，需要和其他人分享。

让孩子从容应对好这两个变化，需要家长要培养孩子的语言、社交和自理能力。

语言能力

在幼儿园，老师会告诉宝宝「如果有需要帮助的时候，可以来求助老师」，但班里30个宝宝，老师并没有精力去时刻观察哪个宝宝有需求了，教她具体该说什么。所以，针对这一点就需要家长去锻炼孩子进行自我需求的表达。

案例

有一个小姑娘，2 岁 7 个月，在幼儿园吃晚饭的时候，喝着喝着汤，突然就哭了，不停地要妈妈。我就走过去问她「你是不想喝汤了吗？」她摇摇头接着哭。我继续问他「你怎么了呀？告诉老师，老师才好帮你」，她还是不说，反而有点着急了。我怕她是不舒服了，就给她又是量体温，又是看嗓子。最后宝宝开始狠狠地甩胳膊，我才想到可能是她的秋衣袖子没有拽下来，一问还真是。

这个宝宝就是因为主动表达需求的语言能力不足，导致关注降低了之后，非常委屈、失落，还会生老师的气，每天也哭着不肯上幼儿园。

所以，每次我都会告诉身边家长，在送宝宝入园之前，有一天算一天，有一个月算一个月，别再主动帮宝宝做事情了。要先教他主动表达需求，然后再帮他。

社交能力

幼儿园里有其他的孩子一同玩耍、上课、生活。所以孩子需要基础的社交能力。老师虽然会教宝宝一些社交规则，比如「玩具大家一起玩」「滑梯轮流玩」，但一旦有孩子只考虑自己的利益，不管其他孩子的权益，老师是没有精力进行一对一疏导的。

在国内幼儿园，宝宝不遵守规则，还顶撞老师，很容易被贴上「霸道」的标签，会受到惩罚。而其他小朋友也会不爱和他玩。

——如何避免？

家长要在宝宝  1~3 岁期间，培养他的社交能力，教宝宝如何平衡自己的需求和别人的权利。如果你家宝宝还没有掌握着方面的能力，别着急，具体的培养方法我在第 4 节课里有详细讲。

自理能力

入园第一个学期，老师一般都不会教太多知识性的东西，而是常规培养，告诉宝宝什么时候需要做什么，给宝宝很多自己做事情的机会。比如收玩具、洗手、吃饭、穿鞋等等。

如果宝宝感兴趣、主动性高，他就会越做越好，成就感满满。有些宝宝不感兴趣，一到需要自己做事情的时候，就哭着找妈妈，而老师又没办法时刻一对一地关注她、照顾她，宝宝就会适应得很困难。

其实，1~3 岁是宝宝自理能力培养的关键期。1岁以后，宝宝最有动力自己做事情，他们会争着抢着自己吃饭、走路、穿衣服。在这个时间段，家长不要总是嫌弃宝宝做得不好、做得太慢，如果你总是告诉她「放着，爸爸妈妈来」，那么宝宝就不能顺利发展主动性，会因为觉得自己做不好，而逐渐丧失兴趣。你也不要总是心疼宝宝累着，凡事都替他做，因为这会让他误以为「这些事不应该我来做，会有人来替我做。」从而到了学校也等别人来服务。

到了幼儿园，虽然老师可以慢慢转变宝宝这个想法，但需要花很多的时间和精力。爸爸妈妈在家要一起纠正。在转变的同时，如果伴随着入园焦虑，宝宝就会更难适应上幼儿园。

我通常会告诉家长，上幼儿园之前，如果宝宝还不会自己洗手、吃饭、穿鞋和上厕所，我们就要教他。这样他到了幼儿园才会更自信。具体的培养方法，我在第  2 节课里讲到。

提问：“可以直接丢到学校让老师教吗？”

回答：老师虽然会教，但不会系统的教。既不从零基础开始，也不会照顾到不同的孩子现有水平的差别，所以有些宝宝就会跟不上，难以适应。因此最佳的学习场所还是在家里。只有父母才最了解孩子面前的水平，了解孩子喜欢什么样的引导方式。这样学习事半功倍，效果更好。