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今天我们讲一道综合应用的材料作文，题目是{2016年7•23 浙江事业单位综合应用材料作文}真题，建议大家收藏或打印。
一、真题再现：
有个小和尚刚入庙，住持让他从行脚僧做起。一天，日上三竿，小和尚依然酣睡不起，住持叫醒他，问他为什么不起来出门化缘，小和尚很不情愿。住持说：“你随我到寺前的路上走走吧。”寺前是黄土坡，刚下过雨，路面泥泞不堪，艰难走过之后，住持问：“你能找到自己刚才的脚印吗？”小和尚说：“当然。”住持又问：“你能否找到你昨天从这条路上走过的脚印？”小和尚十分不解地说：“昨天没下雨，小僧哪能留下脚印？”住持听了，语重心长地说：“雨后的路才能留下脚印。”
这个故事对你有什么启示，请以“脚印”为话题，联系实际，自拟题目进行论述，写一篇字数不少于800字的文章。（60分）
二、解析：
①
这是道经典的寓言类作文。中心词是“脚印”两个字。
如果大家只是把“脚印”，理解成咱自己走过的路，那角度就显得太小了，也很难发散开。
所以，要拓展“脚印”的含义，他可以是我们走过的路，也可以是我们所做的事情留在这个时代的脚印，或者对他人、对社会、对世界产生的作用。这样内容就丰满起来了，更容易获得阅卷者青睐。
②
在写文章前，你需要了解知道几个问题：
1.脚印是什么？
2.该在哪些地方留下脚印？
3.怎么去留脚印？
③
思考十分钟后，自己尝试着列提纲，梳理行文框架，做好笔记。与老师的范文作比较。
三、范文时刻
路在脚下，印在心中
在泥泞的道路上，在松软的沙滩上，我们会留下看得见的脚印；在坚硬的道路上，在人生的岁月里，我们会留下看不见的脚印。看起来很平凡的一个词，脚印却蕴含着很重要的智慧，它代表了我们在路上有着自己的方向和努力。它也见证了我们所付出的努力和汗水。可以说，脚印就是行动，脚印就是力量。
飞鸟飞过天空，鱼儿游过水底。它们留下了它们的脚印。五千年的民族史我们看见了一串串伟大的脚印：大禹走遍了山西、陕西、河南的山川河流，历时十三年，治水成功，这是一串串脚印垒砌的成就；李时珍踏过武当山、庐山、茅山和牛首山，历时二十七载，著有《本草纲目》，他的脚印留在了中医药发展的长河里；李白游览风景名胜时留下了《早发白帝城》、《望庐山瀑布》、《梦游天姥吟留别》的诗句，在唐诗的历史上留下了浓墨重彩的脚印。我们每个人都不要学习懒惰的小和尚，而要不断追求，路在我们的脚下，而脚印则在我们的心中。
要留下脚印，先要迈出脚步。俗话说：“临渊羡鱼，不如退而结网”。每个人都想做出成绩。但是光有想法是远远不够的，需要我们能够行动起来，这样才能真正的刻上脚印，否则也只是乌托邦。“胸有凌云志，敢为天下先”在敢迈出脚步之后，我能更要不断调整自己的脚步，比如：节奏，快慢。这样才能在人生中不断写出精彩的篇章来。
要留下脚印，就要增加自我重量。体重是决定脚印深浅的一个关键因素，只有增加重量，我们的脚印才能更深更久。而回到社会中来，我们的重量不只是体重的本身，而是我们的学识、本领。这些都是影响自我、影响他人，甚至影响世界的的重量。钱学森、袁隆平、屠呦呦无一不是如此。所以我们需要不断的学习和实践，增长过硬的本领，这是一只蝴蝶蜕茧成蝶的过程，固然会经历磨难，但唯有如此我们才能做到踏石留印。
要留下脚印，我们要追寻“大”脚印的境界。留在沙滩上的是个人的脚印，是一个小脚印。留在历史上的脚印才是大脚印。成吉思汗统一了掠夺和斗争的草原部落，他的脚印刻在了草原上；面对日本帝国的侵略，中国人民众志成城，在反法西斯的历史上留下了我们的脚印。我们的脚印，不只是为了自我，而是为社会，为我们的时代去做点什么。这就是大脚印的境界。
留下我们的脚印，并雕琢，注定是“千凿万锤出深山，烈火焚烧若等闲”的经过，世界上本没有路，走的脚印多了也就成了路。汪国真说：“既然选择了远方，就要风雨兼程。”让我们用脚印对人生之路致以最高的敬意，让我们每个人都做生命的绘画师，画出美丽的脚印，一串又一串。
四、范文剖析
路在脚下，印在心中
题目很重要！！！先取好题目，这样文章才能更好围绕一个中心来写。
“路在脚下”的是为了体现脚印和路的关系，为文章思路的拓展做铺垫。
“印在心中”交代的是脚印要有所追求的含义。
在泥泞的道路上，在松软的沙滩上，我们会留下看得见的脚印；在坚硬的道路上，在人生的岁月里，我们会留下看不见的脚印。看起来很平凡的一个词，脚印却蕴含着很重要的智慧，它代表了我们在路上有着自己的方向和努力。它也见证了我们所付出的努力和汗水。可以说，脚印就是行动，脚印就是力量。
首段的任务是突出“脚印”这个材料的中心词，先用对比的方式，交代”有形“的脚印和”无形“的脚印两个概念，紧跟着解释，脚印代表什么，如“努力”等。
特别提示：第一段开门见山，交代内容就是：脚印是什么，它具备什么作用。
飞鸟飞过天空，鱼儿游过水底。它们留下了它们的脚印。五千年的民族史我们看见了一串串伟大的脚印：大禹走遍了山西、陕西、河南的山川河流，历时十三年，治水成功，这是一串串脚印垒砌的成就；李时珍踏过武当山、庐山、茅山和牛首山，历时二十七载，著有《本草纲目》，他的脚印留在了中医药发展的长河里；李白游览风景名胜时留下了《早发白帝城》、《望庐山瀑布》、《梦游天姥吟留别》的诗句，在唐诗的历史上留下了浓墨重彩的脚印。我们每个人都不要学习懒惰的小和尚，而要不断追求，路在我们的脚下，而脚印则在我们的心中。
在进入主要段落描述前，一般先分析问题或原因，但寓言类材料，只能分析这个寓言故事，但这篇文章老师用了”举例子“的方法，去联系历史上的，或身边的真人真事（这很考验一个学生的知识储备，也很能加分。）。
老师选用大禹治水+李时珍+李白的例子。其实像徐霞客、詹天佑等也可以写。举例子后再扣材料的小和尚——告诫我们“脚印需要行动”——再回扣到主题。
要留下脚印，先要迈出脚步。俗话说：“临渊羡鱼，不如退而结网”。每个人都想做出成绩。但是光有想法是远远不够的，需要我们能够行动起来，这样才能真正的刻上脚印，否则也只是乌托邦。“胸有凌云志，敢为天下先”在敢迈出脚步之后，我能更要不断调整自己的脚步，比如：节奏，快慢。这样才能在人生中不断写出精彩的篇章来。
这是主旨段的第一段。表达出中心思想：要迈出脚步。躺那不动是没脚印的。
文章写作的时候，我的思路是一个要“敢”——敢迈脚步，不能像小马过河一样。一个要“会”——懂方法和技巧。
这段的后半段其实可以分层次，写“敢”比较好写，写“会”比较复杂。考虑到字数会超，就没有在“会”的角度具体展开。学生可以自由发挥。
要留下脚印，就要增加自我重量。体重是决定脚印深浅的一个关键因素，只有增加重量，我们的脚印才能更深更久。而回到社会中来，我们的重量不只是体重的本身，而是我们的学识、本领。这些都是影响自我、影响他人，甚至影响世界的的重量。钱学森、袁隆平、屠呦呦无一不是如此。所以我们需要不断的学习和实践，增长过硬的本领，这是一只蝴蝶蜕茧成蝶的过程，固然会经历磨难，但唯有如此我们才能做到踏石留印。
这是文章主旨中心第二段，主要表达：只有增加本领，我们的脚印才能更深。
这部分的写作步骤：点名分论点——举例子——喊口号（号召大家学习）。
这样下来，行文比较清楚。
要留下脚印，我们要追寻“大”脚印的境界。留在沙滩上的是个人的脚印，是一个小脚印。留在历史上的脚印才是大脚印。成吉思汗统一了掠夺和斗争的草原部落，他的脚印刻在了草原上；面对日本帝国的侵略，中国人民众志成城，在反法西斯的历史上留下了我们的脚印。我们的脚印，不只是为了自我，而是为社会，为我们的时代去做点什么。这就是大脚印的境界。
这是主旨段的第三部分，目的是拔高主旨（突出大脚印概念）：那些为社会做出成绩的人，虽然死了，但是印记还在。
老师的写作思路：可考虑地理上和国界上的，如李冰的都江堰，万里长城等，或白求恩、国际救援等。但还是要简单（避免阅卷太复杂）！！！
所以就选了历史一个角度，分三步：解释主旨——列举两个例子——号召。
留下我们的脚印，并雕琢，注定是“千凿万锤出深山，烈火焚烧若等闲”的经过，世界上本没有路，走的脚印多了也就成了路。汪国真说：“既然选择了远方，就要风雨兼程。”让我们用脚印对人生之路致以最高的敬意，让我们每个人都做生命的绘画师，画出美丽的脚印，一串又一串。
结尾段一般是正面升华。前半部分说明要画出脚印是困难的，后半段号召大家要努力去画脚印。
希望同学们能够积累一些正能量的诗句或名人名言。通过这些加工，结尾可以做到美化。
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