最近在看采铜的《精进》这本书。
越看越觉得这本书真的写得很好。
看完之后，我有一种让自己特别沮丧的认识：本科四年、研究生三年，我的心理学都白学了。
书里说，他曾经有一个老师，读到心理学博士，突然有一天对同学说：感觉自己的心理学都白学了，因为从来没有真正用过自己学到的知识。
深以为然。
而采铜老师，却能够把自己的心理学专业知识，用来真正指导自己的工作和生活，甚至变成简练的文字，把这些真正基于科学研究、有效的方法传达给更多的人。
而我呢？毕业6年，所做的工作和心理学没有半点联系，但是也从没想过过往学过的那些知识对我目前的工作、生活有什么帮助，能够帮我解决什么实际的问题。那些知识，在期末考之后、在写完一篇篇小论文之后、在毕业答辩之后，就被我默默的遗忘在记忆的深处。
但是看李叫兽的文章，他可以用行为心理学上的强化理论来指导新产品的营销，能够用决策心理学的理论来指导自己写出能够说服消费者的文案，这些知识，其实我都学过，可是我从没想过，居然可以这样用。
没有用过的知识，就不算是自己的知识。
看过一百本书，却没有用一本书里的一个观点来改变自己的生活，那这一百本书，也就白读了。
听过一百次微课、参加了十次培训，但是没有用课堂中的观点、方法、技能改进自己的工作，那这些课程、培训，也都白参加了。
很多人，包括我，都有一种“以为自己学习了”的心态：一看到课程就报名、一看到大牛推荐的书就马上买来看，收集各种各样的经典书单、学习资料，电脑的硬盘里分门别类的塞满了各种学习资源，kindle里放了三年也看不完的书。
然后，就觉得，自己好爱学习，好上进，好用功啊，放弃了睡懒觉、放弃了肥皂剧、放弃了小说，真是不容易啊。这种自我感觉特别良好，以至于我们从来没认真想过：我们的学习究竟是为了什么？
我们是为了更好的生活、为了更有效率的工作才学习的啊。
仅仅是为了学习而学习的人，估计很少很少吧。
既然如此，那为什么评估下自己的学习获得了什么效果呢？
是不会，还是不敢？至少对于我来说，我真的很难面对自己的学习大部分学习是无效的这个事实。
很残忍，但就是现实。
真正的学习，是能够用学到的理论、方法去指导自己的行动，去改变生活和工作，是能够从行动中收获反馈，然后再去完善自己学到的理论、方法的。
这也是王阳明所说的：知行合一。
还好，现在认识到这一点，还不算太晚，毕竟自己还能活好几十年呢，从现在开始，不贪多，不再追求读书的数量，不再追求上了多少课，而是认认真真的去思考：今天我看到的、听到的，有哪些观点，这些观点我认同吗？这些观点能帮我解决什么问题？还有哪些知识可以印证这些观点？我还能从不同的角度去看到这些观点吗？如果我要对某个观点做深入了解的话，我还能做点什么，从哪里开始？
一点点的练习，把这种方式变成一种习惯，让自己的学习真正变得有价值。