教育的意义

时间：2017年2月23日-26日

地点：珠海

单位：世医大心理学院

“教育心理学技术和运用”是Tyger心仪已久的课程。小蔡老师主讲。小蔡老师台湾人，留学英国。开课第一天，开篇第一问“教育的意义”。

小蔡老师和Tyger

教育的意义仁者见仁，智者见智。

蔡老师分享的第一个例子。一个女孩，成绩十分优异，从小到大都是尖子生，家长很欢喜，然而考大学却"失利"了，虽然进了重点大学，但不是心仪的大学。于是孩子暗暗发誓，一定要通过考研考进心仪的大学。非常不幸的是，大三那年，这个女孩患上了严重的厌食症，身材严重变形，月经也不来了。妈妈慌了神，找来了心理咨询师介入。妈妈哭求的是"不要考研，只要吃饭"。然而妈妈二十年的"成绩经"已经让孩子满脑子都是"成绩"，没有了"成绩"，孩子就被掏空了…蔡老师补充说，教育不等于成绩。即使是父母，也无权决定孩子的人生。

小蔡老师说，我们每天都能接收到各种教育案例，或成功或失败，我们从中汲取养分，若有所悟。然而作为非当事人，我看到或听到的案例都仅仅一些片段，我们并不能确保观察到了真实的过程，何况我们的观察都很有可能存在选择性吸收和记录。换言之，靠道听途书的案例来指导自己的孩子是及其不靠谱的事情，每一个孩子都是独一无二的，切不可生搬硬套。这是教育准则。秉承这条准则，你就能独具慧眼，就如同没有包治百病的药，也没有一劳永逸的教育方法，教育更像是农业，而非工业。正如龙应台的书名《孩子，你慢慢来。》

小蔡老师还说，教育如同减肥，说起来容易做起来难。所有的理念和方法，只有在行动中才能真正“相信”，不然仅仅是“知道”。知道没有力量，相信才有力量。Tyger举一个小布什的例子。美国前前任总统小布什一边吃布丁一边看电视，咬到了舌头，痛得不行。旁边的人实在爱莫能助，等小布什缓过劲来，他幽默地说了一句：“妈妈是对的，吃东西时不要看电视。” 及时“专心吃饭”这样简单的道理，小布什也是当上了总统后才明白。

无独有偶，Tyger也有一个这样的例子，Tyger刚来深圳那会，住农民房（治安较差），两次被盗。一次睡在家里，客厅的电脑被偷。还有一次外出早餐，房间里的钱包被偷。这次数额比较大，警察立案调查，警察就问了一句：“你反锁房门了吗？” 我顿时哑口。警察叹息着摇摇头，从钱包里取出一张卡片，沿着门缝轻轻一划，门就开了，简直比掏钥匙还快。“OMG，妈妈常提醒的，出门一定要反锁，那时那刻我才秒懂。” 发生在自己身上的惨痛例子实在太多，还有譬如急匆匆赶到教学点，发现没带钥匙，结果是撬门换锁，爸爸早就说过“出门难买回头望”……这些记忆如新的例子都成为了自己独立成长的学费，应了那句话“出来混，学费早晚要教的”。再后来，Tyger明白了，作为独生子，22岁以前自己一直被过度照顾，道理知道一箩筐，知行合一处处难。

小蔡老师和伯炜老师（世医大的另一位硕士生导师）有一位共同的恩师。他俩一同看完恩师，问道：“老师，你这辈子最大的成就是什么？”恩师回答：“教好了你俩。” 说到这，小蔡老师和伯炜老师面上没太大动静，但心里已经波涛汹涌。老师一生桃李满天下，亲手送到一中的学生数不胜数，而老师却对只能上二中的小蔡老师当作生平的最大成就。小蔡老师突然问了一句：“你们知道我们当时有多顽皮吗？你们能想象到的所有坏事，他和伯炜老师都干过。”见我们一脸愕然，他随便说了一句：“我们那时最常干的就是勒索钱财”，还包括一件让他至今悔恨的事情。诚如小蔡老师所言，他真是多亏有恩师，不然他是一定会让学校开除的。

小蔡老师最后说，回答老师的职业本身，教育的意义在于“激发动机”。激发动机衡量一个好老师的最大考量，专业，口才、能力、幽默等等都是为了“激发孩子学习动机”而服务的。大家都知道“学习是自己的事情”，只有真正懂教育的老师，才能让孩子自驱自燃，发挥潜力。Tyger深以为然，《Tyger教育的干法和心法》一文中同样总结了八个字“激发善意，成就动机”和小蔡老师“激发动机”的观点不谋而合。正如教育一词education，e出，duc引导，教育只有通过激发和引导，使被教育者独立思考，积极行动才有意义。

“激发善意，成就动机”，是Tyger对于教育意义的理解，和大家共勉。