2018-06-01 送给孩子六一儿童节的礼物

象数解题1（利用易经的象数，解决小学应用题）

利用易经中的象数，解决小学数学应用题1

鱼妈山西四年级：甲数除以乙数的商是25，甲数乘2，乙数除以2后，它们的商是多少

鱼妈山西四年级：怎么用数学做？我只会用XY！求助

镜花水月：被除数扩大2倍除数缩小了2倍 商就扩大4倍 ， 它们的商是100

鱼儿：怎么用算术表示？

阳光：是99对吗

镜花水月：25*4=100

鱼儿：4是哪来的

鱼儿：除数要是除2有余数怎么办

王老师：这个题目，我来帮帮你。

鱼儿：好！

王老师：不知道你是家长，还是数学老师？

鱼儿：我不知道怎么给儿子讲

鱼儿：我用XY他听不懂

王老师：几年级，男女？

王老师：数学，只两个概念：数、形。

鱼儿：四年级 男双胞胎

王老师：数形转换，是数学最常用的法宝。

王老师：你这个题目，主要用数就可以了。

王老师：注意，我这里说的不是学校老师用的方法，

王老师：他们太教条了，

鱼儿：好！

王老师：我是用的易经里面的方法。

王老师：但是，格式，最后会给你一个老师不扣分的方法。

王老师：甲除以乙，

鱼儿：在听！

王老师：甲数除以乙数的商是25，甲数乘2，乙数除以2后，它们的商是多少

王老师：对于孩子，是个空的，必须要转换成象。

王老师：你就问他：宝贝儿，

王老师：你知道谁除以谁等于25吗？

王老师：注意，让他找到真实的代用数，

王老师：你想像一下，他说得出来 不？

王老师：声明，我是师范数学系的，教你的不会是胡说，

鱼儿：他告诉我175除以7，我们用数实验了，但7除2有余数

王老师：你儿子真厉害！不过，他没有受过正规的训练，

王老师：在我们小学中，有个分数，你有印象：1/4是多少？

100/4=25

王老师：四个角，是一个饼

王老师：所以马上想到100，4，=25（里面第一个逗号，表示除以）

王老师：之后200，2 =100

鱼儿：

儿子说让我谢谢你！

鱼儿：感谢

王老师：接电话，对不起

鱼儿：打扰了！

王老师：借助这个例子，我想提示一下，

王老师：数学，要记忆一定的模型。

王老师： 这是2+3=5

王老师： 这是1+4=5

王老师：这是必须的。

鱼儿：谢谢！以后可能还会麻烦到你！

王老师：25+75=100，也是一个非常基本、常用的模型。

王老师：而175/7=25，我都没有听说过。

王老师：不要懂得太多，

王老师：只明白一只手，几个手指头，

王老师：一个人有几只手，

王老师：数学，就足够了。

王老师：易经里，是阴阳，五行。

鱼儿：谢谢！说实话有些题我要借助XY才能帮他解答出来！用算术我还真不行！可孩子XY还没学到！

王老师： 这个图，也是一个重要的模型，表达了1/4 +3/4 =1，25%+75%=1，25*3=75，100/4=25等诸多信息。

王老师：用图形，学习数学。

王老师：回到格式，

鱼儿：

王老师：孩子会了思路，格式也要规范。

王老师：这是两码事，

王老师：思路，是自己弄明白，

王老师：格式，是让人家看明白。

王老师：前者，甲乙，我们用100，4，代替了。实际上，也是用了代数。

王老师：相当于100X，4X，

王老师：只是不必给孩子讲，

王老师：这是用具体，代替一般，

王老师：用例子，代替道理，

王老师：当然是不严谨的，不能做为格式给人看，但是用来自己思考，非常有效。

王老师：具体怎样写，我给一个参考，

王老师：你孩子，也可以与老师商量，找一个合适的格式书写。

王老师：甲除以乙，得25，甲乘以2，则得数也将翻倍，

王老师：所以得数为：25*2=50，

王老师：乙数再除以2，说明得数扩大2倍，

王老师：所以为：50*2=100，完毕。