前几天和妈妈们讨论,到底要不要给孩子上早教。
观点不一,有些认为不需要,该发展的自然就会发展,我们小时候不也没有,难道长岔了吗。另外有支持早教的,认为现在和以前不一样了,教育当然要跟上。专业的指导肯定比家长自己瞎搞有用。但总体来说,大部分家长对早教保持比较正向的心态:“经济条件允许的情况下,带孩子上一下总是有好处的。”“早教更多的是教家长,而不是教孩子。”他们对此深以为然。
很肯定地说,如果你家娃现在正处于头三年的关键期,那就需要早教。
有个数据是:孩子刚出生时大脑体积只有成人的 10%,但是,到了 3 岁就会有成人的 85% 甚至接近成人大脑的体积。想想看,我们可以在这段发展黄金期做太多事情了。
科学的早教,可以刺激、促进宝宝神经元突触的增加,这是宝宝们在同样的发展规律下,表现出“更聪明”的后天关键因素。
科学家对 1523 个 0~3 岁儿童进行跟踪调查,发现早期接受高质量教育的儿童,比未接受高质量早期教育的儿童,智商平均要高出 17% 左右,在日后的学习中也表现地更加突出。
但是,家长们要注意,不要轻易把早教班和早教划等号。
给宝宝进行早教,刺激大脑发育,是一个长线功课,比起每周上早教课的那1个小时,孩子更多的时间是和父母在一起的。把早教游戏融入生活中,帮助孩子获得解锁、提升、巩固能力,建立安全感、健全性格,这才是早教的真正意义。如何实现呢?就是靠高质量的亲子陪伴。比如下面这个游戏——
好久没逛商场了,是不是有点蠢蠢欲动?不如在家带宝宝玩起来。
给宝宝一个小篮子,一张任务清单,把家里当超市,让宝宝帮忙采购吧。
“宝宝可以给妈妈找到一件红色的衣服嘛?”
“宝宝可以找到橙汁吗?”
清单可以从易到难,从开始的红色的东西,到后面红色的毛衣,让宝宝在这个过程中熟悉家里各种的物件存放的位置,增强记忆力。
这个典型的早教游戏,就能在家锻炼孩子的社交能力、记忆力等等。
诸如此类的游戏其实还很多,为了让妈妈们更方便快捷的获得科学早教,今天我们向大家推荐春日成长福袋——
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宝宝这么小,能学到啥
著名生理学家巴甫洛夫说:“婴儿降生第三天开始,教育就迟了两天。”
不得不说,我们担心的太多了。0~3 岁的宝宝,有独特的学习方式,而且他们很聪明,虽然可能没有回应,但他们都在吸收。
他们是怎么学习呢?有4个点:通过感官学习,依赖环境互动,喜欢重复学习和模仿,并且是储备式的学习。
通过感官学习,所以感官体验非常重要。特别是因为需要小月龄的宝宝,听不同的声音、触摸不同的物体表面、看户外的颜色等等,都是发展认知、探索世界的方式。
他们会主动与环境发生互动,然后不断积累经验,我们家长需要为孩子营造舒适、丰富和有趣的生活环境。
此外,这个阶段的孩子对于重复有着本能的迷恋。同一首歌曲要重复听,同一本绘本要重复看,同一个动作也喜欢重复不断地做。重复对于孩子来说,是积累直接经验和练习技能的最好机会,意义非常重大!
很多家长都发现了这样一个现象,有时候教孩子做一件事情,当下怎么都教不会,之后突然有一天,孩子自己就会了。这是因为,他们会把接受到的刺激和信息储备起来,在相关的生理机制成熟之后再表现出来。不是学不会,而是时候未到。
所以家长们不用担心有没有效果,能不能学到啥。只要我们耐心和孩子互动,满足这 4 点,加上丰富科学的早教游戏,就一定是有效的。
日常生活中的早教,其实要求真的不高。一个舒适的环境、饱满的精神状态(包括家长和娃),当然也不能少了最重要的早教游戏。
家长要做的,就是学习早教游戏怎么进行,放下手机,全身心投入和娃的早教过程,引导娃进入游戏的状态。
100 个早教游戏,包含大运动、精细动作、社交、认知和语言五大核心领域。平时家长们就可以跟着老师,给娃做早教。
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