疫情反思，我要教育12岁孩子“独立思考”了
看点 随着世界卫生组织对新冠疫情全球大流行的宣布，人们对疫情的关注提升到了又一新高度。在此背景下，网络平台出现了许多“不当言论”，这些言论甚至侵蚀孩童思想，对其世界观的建立产生影响。面对纷乱的信息，孩子的独立思考能力显得格外重要。下文是一位家长给孩子面对疫情的12条思考，以及他分享的8个建立“独立思考”能力的关键点。
本文转载自公众号：量子学派 (ID: quantumschool)
文丨十七进制 编丨Travis
早晨吃饭时，小孩以一种幸灾乐祸的口气说：美国疫情很快世界第一了。
我吃了一惊，小孩具有理工男气质，很少关注社会事件。
我们平时对他的教育也都集中在知识层面，尽量远离现实世界。
没想到他竟然一开口就讨论万里之外的美国疫情，而且是以一种“幸灾乐祸”的口气。
看来，这场疫情不仅是身体的免疫测试，也是精神的试剂检测。
“反超了！”，这三个字让人害怕
这个不爱说话沉默不语的小家伙，突然之间变得像键盘上的某个陌生人。
看来平时还是对孩子关注得太少，教育出了大问题。
是自己的责任， 如果父母不引导他的“世界观”，在这个信息无所不在的“社交时代”，就有其它因素来点燃他。
“好开心！”，这样的人并不少
得好好和孩子聊聊这个世界，精神上的病毒比身体上的病毒更可怕。
在这个社交时代，很多人在炮制情绪与假消息，更多人愿意传播这样的内容。
这些内容不是在培养“人性之善”，而是在释放“人性之恶”。
这个时候你就要 用逻辑去看待新闻，用思辨去阅读消息。
有一个福建人在他运营的几十个公众号里发布“世界失控了”“华商太难了”这样的假消息，手段并不高明，内容和图片稍加查证就知道是忽悠，这样一个身处二线城市的普通人，他在掌握世界华人的命运，竟然还有很多人关注他的号。
这里有几个问题要思考下：
第一，他为什么要编造这样的内容。
第二，为什么有人相信这样的内容。
他编造这样的内容，是因为有很多人喜欢类似内容， 人性弱点之一就是喜欢看别人笑话来提升自己幸福感，尤其是那些出国华侨的笑话，然后分享转发。
一部分人相信这些内容是因为没有“独立思考”能力，看到“北美留学生XX”“掌上欧洲XX”这样的号，以为对方在记录这个城市，浑然不知这个号可能是身在中国城乡结合部的抠脚大汉。
当然， 还有很大一部分人，他们“有意无意”的相信这些谣言并转发，这些人并不真正关心疫情，只是用他人的不幸来抚慰自己的卑微。
日本节目播放此图后，令嘉宾傻眼
这样的情绪化内容，充斥着幸灾乐祸，极容易得到传播，并形成一种强大声势。
这个时候，独立思考就特别重要。
“独立思考”之前，要有一个健康的“世界观”。
因为疫情的关系，你同学的妈妈在考虑要不要让在美国读书的同学姐姐回来。
这个问题，本来很简单，现在因为疫情变得复杂。
有个小姐姐从意大利回国，被隔离在酒店，因为要矿泉水与工作人员吵了起来，引发舆论。
网络上流传“建设祖国你不行，万里投毒第一名”类似声音，就是说海外华人不应该在危险时候回来，中国疫情才好一些，你们这些人又回来捣乱。
武汉疫情告急时，来自海外华人的援助并不少
在这里，我们不去批评这个小姐姐，因为很多人已经批评过了，在这里，我们要客观的 谈一谈个人的“世界观”问题。
1. 对这个世界要多点博爱，少点仇恨。都是第一次做人，谁也不欠谁。
2. 和全世界携手，共享信息和科学，才有可能对抗病毒。
3. 没有哪个国家是一座孤岛，其它国家受伤一定会影响到自己。
4. 越开放越强大。物理上可以暂时隔离，但精神上一定要面向世界。
5. 严于律己宽以待人。嘲笑它国疫情蔓延，就是对灾难和逝者的亵渎。
6. 和平和发展是主题，别人为挑起事端，国家与国家之间不是“零和游戏”。
现在海外的社会达尔文主义沉渣泛起，仇华情绪上升，民粹席卷世界。
在与全世界交往时，一个普通公民也要姿态温和谦虚有礼，这是文明世界的品质，也许因为你一个善意的小动作，可能让全世界感受到华人的温暖。
热爱祖国，热爱人民，这是一个人的朴素情感，无需赘言。
但祖国、人民是一个抽象概念，是一个不可数名词。 不但小孩触摸不到，大人很多时候也会觉得空洞。
好的教育，是在让你爱这些抽象名词之前，首先教会你爱身边一个个真实的人。 只有爱你身边一个个真实的人，才有可能最后去爱这个整体。
疫情期间，你帮妈妈洗碗，帮忙做饭、择菜，自己洗衣服，为她减轻一点负担，这就是爱。当有小弟弟小妹妹在向你提问时，你耐心帮忙解答，这就是爱。
如果你连帮助妈妈的心都没有，连最亲的人都不知道怎样去爱，热爱祖国、热爱人民就是一种口号，一种虚无和喊着口号的“爱”。
在中国激烈燃烧的那段岁月，很多人“心怀大爱”，然后连自己父母都揍，这种天天喊着爱国的人真的有“爱”？
如果你不爱身边的人，就不可能爱更多的人。
你现在要做事情，就是努力学习，口号只会让爱国变得廉价。
疫情期间有一个小朋友唱了一首《方舱医院真神奇》的歌，受到很多人质疑。
这是一个纯粹的教育问题，因为这个小朋友才11岁。
当然，这件事情不是小孩的问题，是大人的问题。
有人批评说现在疫情期间，这样的歌有赞美灾难之嫌。有人批评这首歌的内容与现实不符，没有深入生活。在我看来，这些都不是大问题。
最大的问题在于，这个唱歌的小朋友的笑是装出来的，是一种职业笑容，是一种皮笑肉不笑。
笑容来自于你的内心，这是属于你最珍贵的权利，你不用去做一个“假笑”的孩子。 这个世界，没有任何人可以控制你的“笑容”，包括你的父母。
所有喜怒哀乐，都是你最真诚的表达。真，对这个社会来说太重要了。
孩子，你这次看到了，关键时候医生成了所有人的希望。
拥有专业的医学知识，才能得到社会上所有人的尊重。
在平时，可能没有觉得一个医生有那么重要；而在灾难来临之时，才知道一个医生不仅能拯救一条生命，甚至能拯救一个国家。
未来，还需要更多的医学家去了解病理，研究疫苗，只有具有足够的专业知识，才能为社会做出贡献。
所以，拥有真实本领非常重要，别以为你学的那些知识没有用。
医学的后面是化学，化学的后面是物理，物理的后面是数学。
你现在学的这些知识，都与生活密切相关。
这个话题有点凝重，但还是要讲一下。
什么是阴谋论呢？就是在自己不知道真相的情况下，推断其它人在使用阴谋诡计。
例如：
有些人认为此次病毒来源于美国的实验室，它是来谋害中国人的。
有些老外则认为此次病毒来源于中国实验室，它是来谋害老人的。
这两种说法都是阴谋论，因为它们都没有证据，缺乏逻辑，只要思考就会发现很多破绽。
任何专业人士都知道RNA病毒变异性太强，最终会反噬所有人。如果是谁制造了病毒，难道这基本的知识他不知道吗？
如果一定要这么想，那在这里我们要注意一个法律词语叫“举证责任”，也就是说“谁主张谁举证”，意思是对自己提出的主张有收集或提供证据的义务，否则就是信口开河。
如果没有足够证据，不要揣度他人恶意，就算小孩子也不可以，这叫“诛心之论”。
所以，这应该是由科学家来讨论的科学问题。
全世界有不少人喜欢阴谋论，因为它会让头脑简单的人觉得自己不简单。
我当然希望你长大后深刻一点，但如果不能，就简单一点，没必要沉迷“阴谋论”而觉得自己不简单。
阴谋论对谁都没有好处，它会让自己变得阴郁，让人与人之间产生隔阂，甚至让国家之间产生仇恨。
如果你只有6岁，可以钻任何牛角尖。 但你现在12岁了，就开始要思考如何解决问题。
例如：
妈妈问你作业做完没？你恼羞成怒反问你妈“为什么这么大声，你不是教育我要有礼貌吗？”
你不去解决作业这个“主要问题”，却故意转移话题，然后在这个次要问题上与你妈较劲。
这不是解决问题的办法，一定要讨论也可以，先把作业做完再来讨论妈妈为什么大声的问题。
同理，这次疫情出现之后，首先要解决的是治病救人，其次是保护更多人，再次是研究疫苗，同时并行的是找出病毒是如何生长起来的，以免未来再犯同样错误。
这个时候把精力集中在病毒名字的争执上，要么头脑糊涂，要么转移视线。
就像房子失火了，首先应该灭火，然后隔断火源避免烧到其它房子，最后再来讨论新闻稿里大火的名字。
Trump作为美国总统，首先要想办 法治病救人，天天喊“中国病毒”打嘴仗，这就是“钻牛角尖”，并不能解决疫情，反而让人觉得是在找人背锅，我们呢？是不是在犯同样的错误？
越是重要的人，越是重要的国家，更应该携手一起解决问题，而不是打嘴仗。
这个时候忙着打嘴仗的人，维护的不是族群利益，而是在丢自家脸面。
明白吗孩子，赶紧回到房间完成自己的作业。
独立思考需要一些技巧，掌握第一手信息比较重要。
很多消息来自海外，要掌握第一手信源，除了自己的母语，还要学好英语，毕竟英语是这个世界的主流语言。
很多人在讨论国际关系时，似乎比诸葛孔明还有“三分天下”的远见； 很多人在痛骂嘲笑其它国家时，好像自己在国外被歧视了一辈子似的。
事实上他没有办法接收到第一手信息，连基本翻译能力都没有。
他们看到很多社交媒体瞎编过的内容，就愤怒得咬牙切齿； 有时候看到一些PS过的中国必赢图片，又自豪得忘乎所以。
我不希望你成为这样的人。
所以，趁疫情这段时间，除了多背些诗词歌赋，也要好好补补英语。 除了正常的上课时间外，多和英语老师聊天。
抄作业的孩子不是一个好孩子，叫别人抄自己作业的孩子也不是一个好孩子。
如果出于特殊原因，需要让别人来抄自己的作业。
那么你要问问自己：
第一，你的作业做得怎么样？
第二，你的作业做完了没？
这次疫情，我们失去了3000多同胞，我们的作业真的做好了吗？
你如果要让别人来抄自己的作业，我们不是来比烂的，是来比谁更优秀的。
看看日本、看看新加坡，再看看德国，作业做得不比我们差。
新加坡防疫情况
第二是我们的作业做完了没？
那些重症患者都出院了没？
病毒原理找出来了没？
特效药有了没？
疫苗现在准备好没？
输入型病毒该如何来处理？
如果冬天复发该怎么办？
要做的事情太多了，哪有时间呟喝着让别人来抄作业。
孩子，你一向不大谦虚，小时候我们鼓励得太多，你现在越来越得意了。
但现在你长大了，要开始学会谦虚，这是中华民族的传统美德，别动辄叫别人抄自己作业。
学会认错之前要学会接受批评。
小时候听到的都是赞美、表扬、鼓励、鲜花、掌声。 长大之后，你要明白很多时候批评可能是一种更大的善意。别习惯了赞美，别人说几句大实话就怒不可遏……
没有人不犯错，一个不犯错的人不是人。 所以犯错并不可耻，重复犯错才可耻。
只有承认自己犯错的人，才不会重复犯错，才不会犯大错。
只有承认自己犯错的人，才会得到他人的原谅。
一个不认错的人，最让人反感。这在全世界都一样。
小小朋友都爱甩锅，你弟弟就经常这样。 长大了就不能这样了，那叫巨婴。
现 在你长大了，如果给人带来麻烦，主动承认错误，大家都可理解，这是解决麻烦最有效的方式。
否则，你可能在后面要犯一千个错误去弥补最开始的那个错误。
记住：
强者会主动认错，因为他控制着局势。
弱者只会嘴硬，因为不知道后果如何。
现在明白该怎么当哥哥了吗？
你可能会说，很简单，你不是教育我要宽容大度吗，我统统原谅。
不是这样的，善良要有牙齿，原谅也有底线。
没有边界的原谅让原谅失去价值；没有底线的原谅则是在纵容恶。
举个例子：我们该原谅训诫李文亮先生的警察吗？
是的，可以原谅，如果他只是在正常执行任务。但我们不能原谅对法律的践踏，可以原谅个人，但不能原谅这种现象，否则这样的事情还会发生。
再举个例子：我们该原谅武汉中心医院的领导吗？
我们不能原谅这个人，因为这显然不是偶然失误。也不能原谅这后面所隐藏的官僚主义和形式主义，如果原谅以后有更多人会受到伤害，这个国家也会蒙受更多损伤。
四位牺牲的医生
我们可以把原谅简化成两种模型： 一种是个体对具象（个体）的原谅，一种是个体对抽象（整体）的原谅。
如果个体所犯错误是失误的、偶然的、轻微的，并且忏悔的，可以原谅。如果不是，则不可原谅。
如果对象是抽象的（整体），例如官僚主义，则不可原谅，原谅抽象就会没有任何人承担责任，会纵容它继续犯下更大的恶。
一直对生物医学兴趣不大，甚至无法理解优秀的孩子为什么报考医学。
总以为这是商业诱因，让优秀的科学家变成了普通医生，现在看来是自己的偏见。
这段时间看了很多与病毒有关内容，发现生物医学和宇宙天文、计算机，数学物理一样有趣。
借助这次疫情，一起学习更多知识：
1.病毒是如何入侵细胞的；
2. 细胞这个人体基本单位到底有多复杂；
3. 从夸克到原子，从原子到化学式，从化学式到DNA，从DNA到细胞，然后一直延伸到人与宇宙，思考微观与宏观之间的关系；
4. 生物的编程密码是ATCG四进制，电脑底层是二进制，两者之间该如何比对思考；
……
孩子，请反对以上所有观点。
一场灾难就是一本教科书 ，所 有人 都是学生。 不仅是小孩，大人也是如此。
面对死亡，谁也没有资格“沾沾自喜”，更不能“幸灾乐祸”。 武汉和纽约都一样，那不是一个个数字，而是 一个个生命 。
病毒是所有人的敌人，今天它在吞噬欧洲，明天就会反噬中国。 我们不能被 社交媒体时代的情绪主导 ，因为他们追求的只是流量。
在一个缺乏常识的时代，真实信息、理性声音、逻辑思考都太少，独立思考更加重要。
那建立怎样的思维模型，才能在混乱中做到“独立思考”呢？
1.架构知识（知识结构越完整，思维越清晰）
2. 积累常识（从知识里提取人生“基本公理”）
3. 追求真相（不轻易相信信源，考证消息真相）
4.逻辑推理（用逻辑去推理世界，而不仅仅是资讯）
5. 反思自己（不要老是指责别人，站在对方角度思考）
6. 脑洞提升（进行“深度思考”，打开新世界大门）
7. 思想体系（完成自己“思想体系”的架构）
8. 终极价值（最终还是要形成“价值观”）
从现在开始就准备“独立思考”了，那该怎样开始？
数学家、哲学家罗素说过： “一本好书，是在你读完后反思它，甚至反对它。” 一篇文章亦是如此。
所以，以上所有观点，孩子，请反驳。
“本文转自公众号 量子学派——专注于自然科学领域（数理哲）的教育平台”
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