培训式专利挖掘套路：一句话，两模式，三层次

专利挖掘不仅是完成专利指标的神器，还是专利申请工作的基本功，其套路是：一句话，两模式，三层次。

关于“一句话”，留到文末介绍。两模式是（技术）手段挖掘模式和（技术）功效挖掘模式。入手通常是技术手段模式，前提是技术人员会归纳总结，心里知道创新点在哪里。因为培训式专利挖掘通常面对的是第一次接触专利的人，所以经常需要调用“功效挖掘模式”。功效挖掘模式是根据项目/产品的新功效来反推用了什么新技术手段，从而定位出发明创新点，通常适用于技术人员对创新的技术手段不清晰，还无法准确全面归纳出新技术手段的情况。三层次就是三层流程图或三层结构图，层层递进。

小王的公司刚开始开展专利工作的初始阶段，所以需要进行培训式专利挖掘。培训式专利挖掘适用于对数量较多的技术人员进行专利挖掘培训，是他们第一次申请专利前的培训。培训式专利挖掘的前一部分是专利基础知识，尤其是专利申请相关专利知识；后一部分是专利挖掘。

准备主框图和挖掘重点

为了准备专利挖掘，小王做了3件事：1）提前让参会人员提供了他们已开发（最好是即将或已经结项）的技术项目，并且项目技术内容简单，方便不是该项目的人员现场快速理解。2）事先理解该项目技术，与项目负责人已简单沟通过，形成技术流程框图（例如下图所示的主框图）。3）查阅了相关技术文献，心里基本知道发明创新点可能出现在流程主框图中的哪些步骤，这些步骤就是现场专利挖掘时的讨论重点。例如，下图中光泽度值的计算和水分值的计算方法可能是新颖的，标注出来。

与之类似，如果是机械类、电子类发明，则需要事先画出结构框图，并且标注可能有创新的组成部分（机械部件或者电路）。

两模式+三流程

现场培训时，进入到专利挖掘阶段后，小王让项目负责人简介一下项目技术内容。然后，就利用该技术流程主框图（一层流程图）为主线，对可能产生发明创新点的步骤进行深度挖掘。例如，就计算光泽度值这个步骤，向技术人员现场询问，首先需要输入什么数据，利用什么算法，得到什么结果值。通常会得到类似如下的结果，是计算光泽度值的流程图（二层流程图）。

然后，按照上图梳理光泽度值计算流程中的创新步骤。就是逐一询问技术人员“这一步骤是创新的吗？”这样能够发现创新的是最后三步骤：统计大于门限值的像素点，然后计算百分比，根据百分比得到光泽度值。通常到这第二层流程图，发明创新点就已经一览无遗了。但是，为了后期交底书撰写和专利申请书撰写得更加充分，可以针对第二层流程图中的可能有创新的步骤再次进行步骤分解，得到第三层流程图。

有些时候，根据技术人员对第二层流程图中每一个步骤的说明，还是没有发现创新点，就必须指导技术人员开始第三层流程图的制作，将第二层流程图中的可能有创新的步骤再一剥一层，再看得仔细一些。这个过程，真的像是剥笋子，一层、两层到三层，逐渐将技术内容看得深入仔细，从而定位出创新点。

还有些时候，经过三层流程图均未找到创新点，那么就需要与技术人员确认是不是组合方式才是创新点。推荐一个经验，专利实用主义的作者董烨飞即使在前面三层流程图中挖掘出创新点了，也会与技术人员确认一下，组合方式是否是创新。有些技术人员还真憋得住，直到被问到这个问题，他才会确认说：是啊。真是让人又好笑又好气。以下是手段挖掘模式的挖掘过程：

前面提到的是正常情况，利用递进的三层流程图或结构图，就能定位出发明创新点，同时确认组合关系是否为创新点。困难一点的情况是，前述挖掘过程得到的结果是：没有创新点（包括技术人员认为是创新点，但是专利挖掘人员判断创造性不够，专利授权前景不大的情况）。这时，需要转到功效挖掘模式，如下图。

首先是询问技术人员，与竞争产品（现有技术）相比本产品/本项目满足了客户什么需求，这些需求中哪些是新功能或新效果，列出新功效清单。然后，基于此新功效清单，逐一询问如何实现这个功效的，为什么其他人以前没有实现这个功效。这时候技术人员会解释，要么是客户没有这种新需求，要求是没有用这种新技术手段。根据这些理由，可以找到新技术手段，或者实现新需求的技术手段，从而找到这些手段中的关键步骤，再转入手段挖掘模式，梳理出一层或两层流程，定位出创新点。

一句话

最难的情况，则是经过手段式和功效式两种挖掘模式也无法找到创新点。这时，专利实用主义的作者董烨飞，就会用上最挑衅的一句话：看来把现有产品（现有技术）拼一下，普通技术人员就能得到这个技术（指正在被挖掘的技术）啰？这时，往往是项目负责人或者思维最活跃、”最有反骨“的技术人员会跳出来说：那倒也不是。然后就开始淘淘不绝介绍了。这下关子就卖完了，一句话就是用反话来激发技术人员，以反驳的方式来介绍技术。

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