可不可以Ⅰ(五维突破第四维度)

        “以知识点为主的考核标准,以知识记忆本身为教材核心的现实,正在眼皮底下赤裸裸的进行着。”原来,我们都不会从思辨中学习;原来,我们都忽略了教育的本源;原来,我们不懂教育;原来,我们都缺少教育者的情怀。

                                                        2019.01.22

慕课(Mooc)的认识

     

可不可以Ⅰ(五维突破第四维度)_第1张图片
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        慕课,即大规模在线开放课程。关键词:Massive(大规模)、Open(开放)、Online(在线)、Course(课程)。它是互联网+教育的产物。其实我是从这本书中第一次认识慕课。之前我完全没有听过这个词。当我从书中看到这个词的时候,发现慕课早已经经历过捧和摔的时期。作者这样说:这一举一摔,让很多人迷糊了。其实,我们太容易绕回原点,而忽视了正在一线开展起来的点滴变革,忽视了学生们在新的环境下正在生成的学习转变。

        这样的变革,才刚有点苗头,就被扼杀了。面对变革,我们总是极端的:非好即坏。貌似教育正在被社会,被专家牵着鼻子走。教育正在慢慢失真,它完全忽视了个体差异性和多样性,它的考核标准就是成绩,成绩,成绩。是的,这是教育的悲哀。

课程的选择和重构

        每一个教师或许可能重新意识到自己其实有更大的能力,也有更大的责任去影响更多的人。

        我们可不可以“逆向招生”?我们可不可以把课程形态“逆向混合”?我们可不可以把课程设置的多样化?真切而又深入地追求真善美?

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