渔夫镕谷：关于教育（二）

（4）教育的最终目的，就是让人有机会变成人。这句话无论是听起来、看起来、还是说起来，都令人感到十分的别扭，可客观事实却是：一个不曾接受过任何教育、尤其是最大限度地脱离了任何社会环境熏陶的自然人，是绝无可能独立自主地承担起人之为人所必须承担的社会理想与社会责任，因而便只能将其划归到类似于“行尸走肉”这样的类型当中。

（5）当我们开始考虑一个人的家庭环境以及家境状况对于他的成长到底会施加多大影响的时候，应该说家庭教育所能够发挥的作用就将自然而然地显现出来。几乎可以完全肯定的是：一个生活在幸福家庭里的孩子和一个生活在不幸家庭里的孩子相比较，他们长大成人之后追求卓越并获得成功的概率注定会存有巨大的反差，根本原因就在于生活在幸福家庭里的孩子所能够得到的家庭教育与家庭温暖，足以支撑他从中学到更多对自己有益的东西；而生活在不幸家庭里的孩子想必正好相反，每天有可能映入他眼帘的东西，恐怕多是一些足以压制并摧毁他自信心的负面东西。

（6）教育是各种知识和经验在人与人之间的传授，也是多种本领和技能在人与人之间的传承，它的神圣之处就在于它只会让越来越多的人因为它的存在而从中受益。因而无论过去、现在还是将来，它将始终如一、不曾中断地在人类不同群体的每一位个体身上完整延续，并在此过程中更加有力地促进了不同的国家或是不同的民族在教育领域接二连三地诞生各种最适合自身教育发展需要的新思想、新理念和新成就，进而最大限度地丰富了人类的教育经验、教育模式、教育方法和教育手段，从而以促使教育的功效在人群中发挥到极致。

（2018.02.28）