请查收：您的“才子”儿子

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这是多米的第8篇原创文章。

周二，新的语文老师要求大家写篇随笔，题目是《我成长中的故事》。
周三，儿子很高兴，回来告诉我，随笔得了96分，老师称赞他是个“才子”。
    告诉朋友，我的儿子被称赞是“才子”，可能是因为我的基因好。
周四，拍下“才子”的随笔。
微信上告诉哥哥，儿子被称赞是“才子”，发给他作文的图片。
周五，帮儿子把随笔录入电脑，明白了“才子”的意义。
    写下此刻所想，一直把它放心里。

1. 文章上的评语，完整为“新颖，只是限于篇幅，有的未展开来！”“96”“才子”“9.5”；
2. 文章分段式结构，各有小标题，这是儿子这个暑假就开始用的模式；
3. 用“酸甜苦辣”来做小标题，不同的味道对应不同的故事，初一学生中的确别致；
4. 用语不够准确、简洁、精炼，有故意着力的痕迹；
5. 最后两个小节明显敷衍，为了写而写，缺乏内容；
6. “酸”是其中写得最好的章节；
7. “甜”场景有，描述、渲染、细节皆不够，无关信息太多，不简洁，结构问题；
8. “苦”心情的描写不够，和主题连接不紧密；
9. “辣”基本就是敷衍，为了写而写；
10. 全文明显前精后粗，态度变化大；
11. 老师的评语“只是限于篇幅，有的未展开来！”准确、委婉；
12. 遇到一个很懂孩子的老师，也是一个非常用心的老师；
13. 超级庆幸，应该好好珍惜；
14. 许多多此文显然够不上被称为“才子”，这两个字却会鼓励他一生；
15. 和老师相比，我对孩子的态度太过直接，评价过于简单粗暴，缺乏应有的“匠心”；
16. 周末的时候好好和多聊聊这篇文章，希望他自己看出来这篇文章存在的优缺点；
17. 用词值得好好花时间推敲一下“一如既往”、“五味杂陈”等；
18. 文章里有些点我也没有认真研究过，比如：五味到底有哪些？陈是陈列、铺排。
19. 我喜欢这个老师的表达方式，这是我值得认真记住，学习的地方；
20. 一切的基础在于判断；
21. 新老师是不是通过这篇文章已经全然了解儿子语文的功底、个性特点和调教的方法；
22. 我又应该怎么和儿子现阶段很强的自我意识、吸收能力以及正在慢慢地、倔强地养成的价值观好好相处；
23. 儿子的文科素养已经显现，在这个判断下顺势而为还是忽略这种特质加强理科培养；
24. 儿子长大了到底应该做什么？不专业，应该说，我应该怎么引导儿子认识到他喜欢什么并确定一个职业导向；
25. “才子”，什么才是“才子”，百度上我自己要查查，看看什么标准；
26. 我喜欢的“才子”有胸襟、善谋略、抒情怀，绝非空有文字才思，除曹操，无第二人想；
27. 老师的评价体现了对学生的尊重、鼓励，既是方法、策略又是呵护、责任、技巧、匠心；
28. 我的工作呢，现在的勇往直前和直言不讳，有没有让人心生厌恶，有没有伤人自尊？
29. 有的，伤人自尊一定有；
30. 我的思想上，有没有忽略对人的尊重？
31. 尊重的表现形式到底应该是什么？
32. 岗位职责和任职资格的标尺是我在公司管理工作中最重视的原则；
33. 遇到明显不符合这个标尺的员工，我应该怎么办？
34. 总是说，愿不愿、能不能，意愿和能力，意愿是自我成长的意愿、和企业一起共同发展的意愿；能力是符合岗位要求的能力，也是一个人的综合素养，没有合适、匹配的综合素养，这个素养不止岗位技能，还有与岗位相匹配的判断力、认知力、学习力和管理能力，甚至是文字表达的能力。没有合适的综合素养，还真的很难有符合岗位合适表现；
35. 遇到不符合岗位需求的中高层管理岗位怎么办？
36. 我的痛苦，我现在的纠结、痛苦，由此而生的痛苦到底是什么？
37. “适人适岗”，这个原则人人都懂，不止是懂，更是知道必须如此，企业才能活着；可是，要坚持这个基本原则，为什么那么难？我又想起了我的男神在《闻香识女人》里面说的话“我们都知道正确的路，可是为什么不选，因为，太他妈的难了”；
38. 真的好难，我的面前全是不可知的选择，我可以判断人，也能判断环境，却不能判断我的决定和行为会不会伤害到别人，哪怕我并非恶意，感觉是最主观的东西；
39. 我总是说一个朋友是“圣父”，我又何尝没有这种不必要的所谓的拯救心，我怕对不起的是大多数的付出，或者，真心的付出，那些最基本、最艰难，看上去最廉价和不值得珍惜的付出，我懂，那些同样是心血；
40. 我不明白，为什么有那么多人视而不见，我不懂，真的不懂，为什么？
41. 老师的评语让我的这种犹豫心起，再次纠结，是不是应该用鼓励的方式去对待有些明明呈现出不可能状态的主体？
42. 我承认，有时候我会有不可抑制的歪点子，会左会右、能屈能伸方为大丈夫；
43. 什么时候应该用老师的方式，什么时候应该用我自己的方式，我不清楚，真的不知道，什么才应该是选择的第一判断要素呢？
44. 周六，跟儿子好好过一下作文和数学，我觉得他的思路是不完整的，试试让他表达一下；
45. “才子”，只有别人说才正常，在中国，自己说自己“才子”是很傻的；
46. 刚跟三儿和荣吃过花椒鱼，虽然我也怀念nami的时光，可是，我总觉得，所谓大家都留恋nami，那是因为公司无疾而终，没有怨怼，只有怀念。人生何尝不是如此？
47. 用自己的方式解决问题，未必是别人认为所谓正确的方式，其实，我还是在乎的，还是会有不自信；
48. 听说，新老师的名字叫“伯乐”，这是个好名字，名符其实；
49. 人力资源者首先必须是伯乐，不是找好马，而是找合适的马；
50. 要不要告诉“才子”儿子，我对老师的评语的看法呢？
51. 还是算了，只当是“才子”也会需要继续提升；
52. 许多多他妈，请查收您的“才子”儿子，和您的焦虑。

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