读了那么多书,孩子还是写不好作文;背了那么多经典名句,还是写不好作文。一句一句教,只会扼杀孩子的灵性;抄优美句子,也只会消灭孩子的创造力……
究竟要怎样帮助孩子写作文呢?今天我浩浩妈妈认真听了王一梅老师的讲座,启发很大,整理笔记,分享给大家。
观察的五个宝
一、认识一棵树
我们要去认识一棵树,至少要知道树的名字,比如银杏树、马褂树、山楂树、桃树、梧桐树、乌桕树、枣树、柿子树、槐树……
二、每种树的特点
不管写人写物写景都要了解它们的特点。了解靠观察,或者查百科。观察的五个宝 不同的植物有不同的特点。有的花突出,有的观叶,有的果好吃,有的树干很美。虽然每种树都有花、果、树干、叶子,但未必都要写,要写这棵树最有特点的部分。
要么不写树,要么写 特点明显的树。
三、寻找树最美的风景
文学是审美的艺术,拥有一双发现美的眼睛并对美心动,这很重要。有教育家说,教育的目的就是面对一丛野菊花怦然心动。
1. 大自然中景和物。比如,夕阳西下,沙漠中一头骆驼孤独地行走。
2. 社会生活中美好的景。比如,春节离开家,走了一段路,回头看见爷爷依然站在门口,直到变成小黑点。这是社会生活中最美的风景。
哪个时间 这棵树最美,哪个角度这棵树最美,寻找不同的维度 去寻找树的美。
时间的维度
春夏季秋冬,哪个季节最美?哪个也月最美?为什么?早、中、晚、夜里,何时最美?为什么?下雨时、不下雨时、出太阳、刮风、下雪、有雾,何时最美?为什么?树小时、长大时、老了时,何时最美?为什么?
对照这四个时间,可以写出一大堆作文来了。
地点方位维度
观察一棵树,会看前面,或者跑得更近去看,从下看到上,从中心看到周围。
比如,山上的桃树,开满了整座山,很美。屋前屋后柿子树,高过了屋顶,挂着红红的柿子,柿树下站着我的外婆,很美。河边的柳树,有倒影,很美。 院子里的槐树,落满了院子一地的槐花,院子桕变得很美。
不同的方位词和不同的地点会有不同的景色。
树的联想
由树所在的地点引发的人、动物等周边环境以及其他想法统称为联想,也可以写进树的文章里面。一旦产生了联想,写作内容会增加,也会使文字更加意味深长。
从美出发 色彩美 大小对比美 动静结合美 情感美 文学是审美的艺术,如果一个孩子拥有一双发现美的眼睛,在生活中时时发现美,他的生活会变得美好很多。
有时候美在非常细小的部分。要多多留意树的细节的美。
光、影、气味、声音、露珠、经过的云、树干上的蚂蚁、树的结疤……
记住气味、色彩、光晕、结疤、看见记住了才回去回忆,回忆了就会有画面,有画面才会由声音和味道等细节,写成文字。
寻找树最美的风景,要记住几个关键词
观察:未经观察如何发现,要长期观察,用观察的五个宝去抓住特点。
寻找美:寻找就是探索,就是脑力风暴。
审美:色彩美、大小对比的美、动静结合美、情感美。
联想:不要只有眼前之景。
四、写作线索
以主角树为中心去找线索,是写景作文
写景作文
1. 景物顺序,观察
2. 叙事为线索,想象
3. 情感为线索,情感
培养孩子的观察力,学会五个宝去观察,感受,审美,产生联想,思考,需要有整理。
作文地图:思维地图
发散性思维,求异的思维,提出问题,不停追问,一路问下去,孩子就能写活一棵树。
我们要给孩子时间认识周围的大自然。