读了那么多书，孩子还是写不好作文；背了那么多经典名句，还是写不好作文。一句一句教，只会扼杀孩子的灵性；抄优美句子，也只会消灭孩子的创造力……
究竟要怎样帮助孩子写作文呢？今天我浩浩妈妈认真听了王一梅老师的讲座，启发很大，整理笔记，分享给大家。
观察的五个宝
一、认识一棵树
我们要去认识一棵树，至少要知道树的名字，比如银杏树、马褂树、山楂树、桃树、梧桐树、乌桕树、枣树、柿子树、槐树……
二、每种树的特点
不管写人写物写景都要了解它们的特点。了解靠观察，或者查百科。观察的五个宝 不同的植物有不同的特点。有的花突出，有的观叶，有的果好吃，有的树干很美。虽然每种树都有花、果、树干、叶子，但未必都要写，要写这棵树最有特点的部分。
要么不写树，要么写 特点明显的树。
三、寻找树最美的风景
文学是审美的艺术，拥有一双发现美的眼睛并对美心动，这很重要。有教育家说，教育的目的就是面对一丛野菊花怦然心动。
1. 大自然中景和物。比如，夕阳西下，沙漠中一头骆驼孤独地行走。
2. 社会生活中美好的景。比如，春节离开家，走了一段路，回头看见爷爷依然站在门口，直到变成小黑点。这是社会生活中最美的风景。
哪个时间 这棵树最美，哪个角度这棵树最美，寻找不同的维度 去寻找树的美。
时间的维度
春夏季秋冬，哪个季节最美？哪个也月最美？为什么？早、中、晚、夜里，何时最美？为什么？下雨时、不下雨时、出太阳、刮风、下雪、有雾，何时最美？为什么？树小时、长大时、老了时，何时最美？为什么？
对照这四个时间，可以写出一大堆作文来了。
地点方位维度
观察一棵树，会看前面，或者跑得更近去看，从下看到上，从中心看到周围。
比如，山上的桃树，开满了整座山，很美。屋前屋后柿子树，高过了屋顶，挂着红红的柿子，柿树下站着我的外婆，很美。河边的柳树，有倒影，很美。 院子里的槐树，落满了院子一地的槐花，院子桕变得很美。
不同的方位词和不同的地点会有不同的景色。
树的联想
由树所在的地点引发的人、动物等周边环境以及其他想法统称为联想，也可以写进树的文章里面。一旦产生了联想，写作内容会增加，也会使文字更加意味深长。
从美出发 色彩美 大小对比美 动静结合美 情感美 文学是审美的艺术，如果一个孩子拥有一双发现美的眼睛，在生活中时时发现美，他的生活会变得美好很多。
有时候美在非常细小的部分。要多多留意树的细节的美。
光、影、气味、声音、露珠、经过的云、树干上的蚂蚁、树的结疤……
记住气味、色彩、光晕、结疤、看见记住了才回去回忆，回忆了就会有画面，有画面才会由声音和味道等细节，写成文字。
寻找树最美的风景，要记住几个关键词
观察：未经观察如何发现，要长期观察，用观察的五个宝去抓住特点。
寻找美：寻找就是探索，就是脑力风暴。
审美：色彩美、大小对比的美、动静结合美、情感美。
联想：不要只有眼前之景。
四、写作线索
以主角树为中心去找线索，是写景作文
写景作文
1. 景物顺序，观察
2. 叙事为线索，想象
3. 情感为线索，情感
培养孩子的观察力，学会五个宝去观察，感受，审美，产生联想，思考，需要有整理。
作文地图：思维地图
发散性思维，求异的思维，提出问题，不停追问，一路问下去，孩子就能写活一棵树。
我们要给孩子时间认识周围的大自然。