正确的学习观应该是这样的

子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。

正确的学习观应该是学习和思考相互结合的。

朱熹注：不求诸心，故昏而无得。不习其事，故危而不安。
程子曰：博学、审问、慎思、明辨、笃行五者，废其一，非学也。

学而不思则罔，如何学？如何思？

尽信书，不如无书——《孟子·尽心章句下》

学习是一种接触知识，掌握知识的过程。在接触知识的过程中，我们要带着“不可尽信”的态度去钻研和思考，不能一味的听从和相信。

程子的话给出了学习的五个流程和步骤。

博学：
多方面的学习知识和观点
不博学，则如井底之蛙，夜郎自大。
审问：
对所学知识详细的追问，知晓来龙去脉，用验证真假和有效程度的态度去审视。
不审问，则如囫囵吞枣，忽略了大量知识的细节，经不起提问和实践的检验。
慎思：
谨慎思考，对事物不要轻易下判断，不要盲目轻率的对一个事物作出结论。
不慎思，则会轻易判断，头脑简单，对事物的看法不会深入，难以用客观中立的角度学习成长。
明辨：
清晰准确的做出对学问的判断，优势劣势，好处坏处，以及在整个知识体系中的定位是什么？最佳适用范围如何？
不明辨，则对所学没有体系化，遇到事情不知道用何种方法最优，没办法建立自己的系统体系。
笃行：
去做吧。
不笃行，就是空嘴炮了。

人们开始学习，开始对事物进行探索，首先是始于好奇，有好奇则有问题，事物为什么是这样的？又会如何发展？
由此而生，有了对事物的思考和解释。

思而不学，就会仅仅停留在事物探索的初期，对事情仅仅有表面上的猜想和认识。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。——荀子

学习前人总结好的经验理论，可以迅速的提高我们的视野和见解，指出思考和进步的最佳方向，而非我们独自闭门造车，再重新做一遍前人已经犯过的错误。
学习前人的经验总结之后，要“博学、审问、慎思、明辨、笃行”。

何处寻找前人的经验？

书籍、课程、名师、伙伴。

不求诸心，故昏而无得。不习其事，故危而不安。

学习不走心，就昏昏沉沉毫无所得。学到了不去练习精深，就会充满危机感一点儿也不感觉安全。

如何走心的学？程子给了十个字，你还记得吗？
如何精深练习？这个问题你可得好好想想。