RIA学习力」《故事思维》No.5，央央

「A1，激活经验」

一个你听过的为何而来的故事，这个故事寓意着什么，听完后你相信了什么或者采用了什么行动。

图片发自App

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      2009年我的学生给我讲了关于OFS我们的自由天空创始人土雪创办这个民间资助组织的过程。

      土雪学的生物植物学，原来在农科院工作，经常去西双版纳等地考察研究植物风貌，深入乡村时他看到了好多孩子在田野里帮助干农活，周一到周五时间，孩子没能上学。这引起他的好奇，了解后这些穷乡僻壤之地的孩子上不起学，而且也留不住老师，教室四面透风。于是他萌生了帮助这些孩子读书的愿望，辞去公职，办起了这家民间资助机构。吸引了许多爱心人士，前往贵州云南广西青海甘肃四川等地，一家一家走访贫困生，了解孩子家里的情况，并且把访谈到的情况，用图片，用文字表达出来，公布在网站上，让有心人自行选择资助对象。

    听完学生的故事，我感觉这是值得信任的资助机构，于是我被吸引了，参加了在上海举办的年会，关注他们的调研报告。后来也资助了一位学生，看到走访志愿者发来的照片，我觉得非常值。之后我就了OFS我们自由天空的成员，今年三月前往广西百色做了一回贫困生走访志愿者活动。

      反思：这个故事的核心就是信任，资助机构发起人的行为值得大家信任，于是就慢慢吸引到更多的人，同时让我自己马上就行动了。

「A2，规划运用」

为自己的职业或者从事的事业，写一个为何而来的故事。比如，我想影响身边的人成为拆书家时，我会讲我为什么加入拆书帮。

      央央的生涯规划师之梦

      2010年三月，鲜花盛开的季节，我与学校的一位老师，来到了广州，参加了第78期全球职业规划师的认证培训，于是被生涯规划这个奇特的教学方法所吸引了，从此一发不可收。在别人“快退休的人，还折腾啥”的议论声中，参加了一场又一场的生涯教育培训的现场。

    为了形成自己生涯教育的风格，也为了让自己有更丰富的生涯教育素材，近五十的人，立下访谈百名建筑类毕业生的目标。

    于是开启了这项访谈活动。那是2014年的春节，空中弥漫着浓浓的节日氛围，我却走上了访谈之路，来到了丽水，访谈到了三四名优秀毕业生，看到了他们的职业发展之路。回来后至少给每位毕业生投入十五小时左右的时间，反复倾听访谈录音，给每位毕业生整理出五千字左右的访谈报告。

      就这样，一个一个的积累，目前访谈了近五十名毕业生，整理出四十多位的访谈报告，字数达到二十多万了。虽然距离百名的目标还很远，但是看到那些访谈录音，那些访谈报告，心里还是有些高兴的。

    访谈百名优秀毕业，关注他们的职场发展之路，是我作为一名生涯规划师的梦想。

      这个故事常常讲给生涯老师们听，听完后，很多人会有些触动。因为帮助别人快乐的是自己，生涯教育者也会有自己的梦想。