2017年，读过的书，写过的字

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2017年读过的书

文学类：

1、《白鹿原》

2、《月亮与六便士》《我的前半生》

3、《佐贺的超级阿嬷》

4、《草房子》

5、《夏洛的网》《精灵鼠小弟》

6、《诸神的踪迹》

7、绘本数本

8、《万历十五年》

9、《在巴黎的天空下》

10、《诸神的踪迹》

11、《时节之美—中国人的二十四节气》

语文教学类：

1、《让孩子踏上阅读的快车道》

2、《我的全程带班录》（管建刚）

3、《打造儿童阅读环境》

4、《如何阅读一本书》

5、《说来听听》

6、《听王荣生教授评课》

7、《有效教学十讲》

8、《优秀教师的课堂艺术》

9、《给教师的101条建议》

10、《世界图画书阅读与经典》

11、《玩转绘本阅读教学》

班主任管理类：

1、《轻轻松松当好班主任》

2、《做一个专业的班主任》

3、《我的教育视界》

期刊类：

《小学语文教师》《小学语文教与学》

其他：

《薛瑞萍读教育理论》《学会阅读—群文阅读这样做》《教学的勇气》《和孩子聊书吧—让孩子爱上阅读》《书语者》

2017年写过的文

1、指导学生一起制作毕业纪念册，共3万余字。

2、生活写作：

《再见六年级》《窗帘被玩坏之后》《《当<我的前半生>遇到<月亮与六便士>》《行走在温柔与严厉之间》《对不起，新同学》《当她们逐渐老去》《我的开学恐惧症》《有你们，真好》《我的老师》

3、语文教学思考：

《南京学习五天记录》《在开始的地方说再见——我和<日有所诵>的故事》《让阅读真正发生》《用孩子的眼光看世界》《如此抽奖》《爱的抉择》《我是一个老古董》（《日有所诵》第一单元）《海边狂想曲》（《日有所诵》第四单元）《香甜的花生，坚强的心》（《日有所诵》第五单元）《与诗经的美好相遇》《由国产绘本不好看想到的》《新学期阅读工作计划》

反思

回顾这一年的阅读，随意性还是比较大，没有形成系统，也没有明确的计划，阅读量偏小，阅读的类别较为单一，大部分书在读的时候都是浅尝辄止，没有深入的思考，另外，有些书只是翻翻，没有读完。

这样低效而缓慢的读书方式一定要在2018年有所改善。

与阅读相对应的写作，也存在很大的问题，写的文章较之前增多了，特别是开通个人后，创作热情高涨，但是纵观自己所写的文章，感悟式的文章比较多，而专业性的文章太少，这也说明个人的阅读还停留在表层，没有达到专业的水平。

2018年个人读书计划

1、2018年的阅读文学类的书籍要集中在经典童书，绘本上，专业阅读要集中在群文阅读、主题阅读、绘本阅读、作文教学的指导性书籍上。

2、提高阅读速度，减少半途而废的情况，个人购买的书籍要尽量读完，另外还要借助图书馆的力量，拓展阅读面。

3、读写结合要继续，今年的写不能只停留在生活写作和浅层的感悟上，还要勇于尝试专业写作，对语文教学和儿童阅读进行深入的思考。

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