从留守儿童到离异儿童

        从留守儿童到流动儿童，再到离异儿童。我们的社会一直在持续关注儿童的问题，无论是从弃婴还是拐卖儿童。儿童的身心健康发展，都受到社会的广泛关注。

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      今天下午两点我重新回顾了郑新荣教授的《我国留守儿童的现状与教育》。听到了郑教授的讲座，我深有感触。特别郑教授说到隔代抚养这个问题。

      的确在当代年轻人的思想和老年人的思想是完全不一样的，无论是从衣食住行还是说穿着打扮上来区分，都是各自有各自的想法，何况是养孩子呢。老人养孩子的方式就是冷不到，热不到，饿不着。老人经常会说:“从小养你们就是这样养的？有什么问题。你们不都长这么大了么”？

      特别是孩子小的时候，老人会给孩子穿很多的衣服，生怕冷到孩子饿到孩子。想想看我们现在的年轻宝妈们，都会买很多有关孩子的书籍，无论是从孩子辅食开始，奶粉多种食物，一直到孩子的穿着打扮，孩子的营养健康问题，都是年轻妈妈们关注的。在年亲人出门打工后，把孩子扔给了老人。矛盾就来了。今社会的留守儿童，大多数是孩子在上学，特别在孩子教育问题上，老人与家长，与年轻人之间有很大的差异，无论是从思想上传统思想上，还是从现代文化交流上都存在很大的差异。老年人一直认为我们从小也没有接受过什么教育，照样活得好好的。。。。年轻人则认为，我们现在生活在农村，将来一定要让孩子走出农村，不能让孩子再受苦！所以在教育问题上，就会产生很大的差异。那么，从留守儿童的起居照顾上来看，他们又会面临怎样的问题呢？

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      我现在所教的初一年级，有一个孩子，是个男生，既是单亲家庭，又是留守儿童。和自己的奶奶生活在一起，这个孩子很不爱说话，但是人品很好，每次我上音乐课的时候都主动帮助老师看这干那，每次班级劳动的时候，他总是冲在前面。每次，班集体要搞什么活动的时候，他也是尽心尽力。但唯独他的成绩不是很好，平时看似他很努力。经过我的调查。

        他学习成绩上不来的原因。 其一就是自己生活在奶奶身边，作业没有人辅导。第二，平时不爱与同学交流。哪里不会，不好意西问老师同学。第三他的思想压力过大。一年到头见不到自己爸爸或者妈妈一面。在他思想有压力的同时，还对自己身心健康产生了巨大的影响。

        在我们本周一举行的《许下一个愿望《》活动中，这个孩子的画中，他的新年愿望就是能够希望自己和家人团聚。但是我们作为一个旁观者来说，一个离异的家庭，又怎么能一家三口团聚呢？但是孩子内心还是希望自己的父母生活在一起。但是他的父母无论是什么原因分开的，我们都应该站在孩子的角度想一想。希望孩子有一天能够真正实现自己的愿望。

      每次我到班级上课的时候，看到这个孩子我心里会酸酸的，因为他缺少母爱，爸爸又不在身。他爸爸要边出外出打工，要养活一家人，为了一家人的生计，他的爸爸要在外面拼搏。就像郑教授讲的一样，一年到头如果挣到钱了，回家的次数每年会达到一次到两次，如果今年一年没有挣到什么钱，他爸爸回家的次数一年之内基本上为零。每次见到这个孩子，我心酸的原因还有别的，就是在班级里，不仅有他一个人是这样的状况。至少还有7到8个。

        在当今社会里。离婚率是非常高的。父母的离异，对孩子的身心健康产生了巨大的影响，不仅在身心健康上有影响，对于他们今后的人生观价值观的取向也是非常有影响的。特别像郑教授今天讲的课一样，处于青春期的女孩子怎么样如何度过她的青春萌动期呢？等她青春期处于需要帮助的时候，有没有人会告诉他应该怎么做呢？当他们这些孩子生活在爷爷奶奶身边的时候，会不会像年轻人一样告诉他们应该知道的问题呢？特别是生理课，爷爷奶奶会不会给他们讲的。他们的爷爷奶奶会不会告诉他们青春期应该注意的任何事项。

          从留守儿童到离异家庭的孩子。我们希望孩子们能够少受到点伤害。如果不可能避免受让孩子受到伤害，那就要把孩子受到伤害的程降到最低。

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      最后我希望，这些留守儿童和离异家庭的儿童，都能像正常家庭的孩子一样，在他们身心健康和人生价值观的培养上，能够有正确的认识。即便是我们的法律已经，对儿留守儿童有了很多的保护，但是我们需要社会人士的支持，需要家长的支持，需要家庭学校教育共同支持。才能更好的保护好留守儿童的每一项权益。