防伪码:只要功夫深,铁杵磨成针

由于第四章实验必须理论与实践相结合,所以我立即演示实验效果,并及时更新,希望能帮到大家,谢谢!

第三章 安装及管理程序

1、查询已安装的rpm软件信息

格式:rpm -q(子选项) (软件名)

-qa:查看系统中已安装的所有rpm软件包列表

-qi:查看指定软件的详细信息

-ql:查询指定软件包所安装的目录、文件列表

-qc:仅显示指定软件包安装的配置文件

-qd:仅显示指定软件包安装的文档文件

2、查询文件或目录属于哪个rpm软件

格式:rpm -qf 文件或目录名

3、查询未安装的rpm包文件信息:

格式:rpm -qp(子选项)rpm包软件

-qpi:通过.rpm包文件查看该软件的详细信息

-qpl:查看.rpm安装包内所包含的目录,文件列表

-qpc:查看.rpm安装包内所包含的配置文件列表

-qpd:查看.rpm安装包内包含的文档文件列表

4、光盘的挂载

mount /dev/cdrom(设备) /media(目录)

注意:与windows的使用光盘的习惯要区分开,linux必须挂载或卸载。

查看挂载情况:mount

光盘的卸载:umount /dev/cdrom 或umount /media

5、rpm包的安装

rpm -ivh(不区分先后顺序) rpm软件包名

-i(安装)、-U(升级)、-F(更新)、-v(显示信息)、-h(显示安装进度,“#”表示)

6、rpm包的卸载:

rpm -e 软件包名

--nodeps(忽略依赖关系)、--force(强制)

7、维护rpm数据库

重建rpm数据库:rpm --rebuilddb 或 rpm --initdb

8、编译安装过程:

a、tar解包——下载源代码安装包文件

用途:解压并释放源代码包到指定的目录。

b、(./configure配置)

用途:设置安装目录、安装模块等选项

c、make编译

用途:生成可执行的二进制文件

d、make install安装

用途:复制二进制文件到系统,配置应用环境

e、测试及使用

相关命令:cp * 复制所有文件

源码包存放位置:/usr/src

源码包安装的位置:/usr/local

访问linux网页加端口号(:10000),可输入root和密码访问

防止冲突,笔记如下图所示:

linux基础概念和个人笔记总结(2)_第1张图片

第四章 账号和权限管理

用户管理:

1、用户相关的配置文件

/etc/passwd(保存用户)

/etc/shadow(用户密码文件)

/etc/skel(用户模板文件)

2、用户相关的命令

useradd(创建用户)、passwd(修改密码)、userdel(删除用户)、usermod(修改用户属性)

useradd选项:

-d:指定用户的宿主目录位置

-e:指定用户账号失效时间

-g:指定用户的基本组名(或GID号)

-G:指定用户的附加组名(或GID号)

-s:指定用户的登录shell

passwd (选项) 用户名

-d:删除密码,root才能受用

-f:强制执行

-k:设置只有在密码过期失效后,方能更新

-l:锁住密码

-u:解锁账号

-s:列出密码相关的信息,root才能使用

usermod命令:

格式:usermod (选项)用户名

注:usermod可用来修改用户账号的各项设定

-L:锁定用户账户

-U:解锁用户账户

由于选项与useradd命令中的含义大致相同,此处不做详解

chage -l 用户(查看用户账户信息)

删除用户账号:

userdel命令

格式:userdel (-r) 用户名

此处补充一个知识点:!命令可以从历史记录中找出你所需要的命令行,history可得到历史命令的序号

3、组的管理

a、组相关的配置文件:/etc/group

b、组相关的命令:groupadd -g (创建组)、groupdel(删除组)、gpasswd(将用户添加到组中)

gpasswd命令:

格式:gpasswd (选项) 组账号名

-a:向组内添加一个用户

-d:从组内删除一个用户成员

-M:定义组成员列表,以逗号分隔(附加组)

补充:

a、id命令

用途:查询用户身份标识 (id 用户名)

b、groups命令

用途:查询用户所属的组

groups 用户名

c、finger命令

finger 用户名

d、users、W、who命令

用途:查询已登录到主机的用户信息

防止冲突,笔记如下图所示:

linux基础概念和个人笔记总结(2)_第2张图片

linux基础概念和个人笔记总结(2)_第3张图片



谢谢观看,我将立即演示第四章相关实验,及时更新,以便于理论和实验相结合!